今年2月，教育部印发了《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》）。文件力求解决当下学前教育中存在的一些问题，为质量评估提供更为科学的依据，也为推动学前教育高质量发展指明方向。

上学期，杭州市贾家弄幼儿园已逐步开展《评估指南》相关研学活动。为更深入地贯彻《评估指南》有关精神，帮助全体教师树立科学的评估理念，切实提高幼儿园保教质量水平，暑假期间，各园区分别组织“五个一”《评估指南》云学习（一场线上研讨、一个专家讲座、一次精读打卡、一席研学感悟、一组网络资源），为教师搭建线上网络学习平台。

各园区教研组长分别开展线上研讨，与教师们进行文字和语音互动，分享学习《评估指南》过程中的发现与困惑；借助专家讲座，在专家的引领下，深入解读《评估指南》中的各项指标，更科学地把握指南实施的方向，细致地对各项指标进行拆解与升华；利用之江汇网络学习平台进行21天精读打卡，帮助教师养成阅读习惯，令整个阅读过程更有仪式感；设置指南精读摘要卡、问题研讨单等，为教师在学习中实时摘录要点提供简便易操作的载体，也为整个阅读过程留痕；将权威信息渠道发布的有关评估指南的推文进行分类整理，形成网络资源，供教师实时参阅。教师们学习的步伐从未停止，学习的热情从未减退。

8月24日，全体教师吹响集结号，齐聚大浒园区，在大浒园区教研组长洪燕清老师的带领下开展主题为《内化于心，外化于行》的《评估指南》共读活动。本次共读活动分为组内破冰、互动问答式围读、隐喻剖析式围读、案例聚焦式围读四部分。

首先是组内破冰的热身环节。教师们根据评估指南带给大家的“惊喜”、“联想”、“疑问”、“行动”四个关键词分为四组，共同商议组名，参与后续活动。

在互动问答式环节中，洪老师结合《评估指南》及其细则，设计选择题、判断题、简答题若干，邀请各组教师拍铃抢答，并说明缘由，回答正确后获得对应分值的小礼物。教师们在答题的过程中进一步巩固和内化评估指南中的相关重点与指标，现场气氛十分热烈。

在随后的隐喻式围读环节中，洪老师邀请全体教师共同思考，如果让大家用一样东西来形容评估指南，会是什么。各小组集思广益，激情创作，畅所欲言。有小组将指南比作灯塔，将每位老师比作航船，寓意教师们都能在指南中找到属于自己的光，也希望指南为不同层级的教师带来不同的思考；教师们还将指南比作字典、大脑、高德地图、健康码等，提出“思考、联想、积累、再造”等关键词，明确以儿童为本的教育观，同时进一步深化对评估指南的理解，了解评估指南的价值与作用。

在最后的案例聚焦式围读环节，洪老师邀请请每位教师根据所选择的关键词现场撰写“我与评估指南的故事”摘要卡，内容包括指南指标理论溯源、我和孩子的故事、我的反思和展望三部分，并通过紧张刺激的幸运大转盘，，现场抽取幸运儿，分享发生在自己教育教学过程中的故事，以及结合评估指南对事件的分析与思考。

本次评估指南共读活动在一篇欢声笑语中落下帷幕。全体教师们在轻松愉悦的氛围中，强化与巩固理论知识的学习，并将理论紧密联系实际，循序渐进式推进，加深对评估指南的理解，将评估指南内化于心、外化于行。

贾幼人将秉持“以儿童为本”的教育理念，将《评估指南》的深入解读与实践运用回归自然、回归真实、回归细节，让评估更加鲜活、真实、有温度。带上微笑，拥抱新学期，打开新视角，注入新思考，与幼儿共筑快乐且有意义的童年！

撰稿人：洪燕清

审核人：吴丹瀛

杭州市贾家弄幼儿园