2022年3月29日，杭州市大关苑实验幼儿园举办了论文专家指导会，特邀了杭州师范大学张三花老师莅临指导。本次活动旨在为提升我园教师对工作实效、研修感悟的梳理能力和科研论文撰写能力，同时引导拓展写作思路，掌握撰写技巧，助推教师科研能力和水平。

剖析经典，明晰方向

会议以张三花老师“文献资源的学习与阅读”的互动交流作为开启，张老师从文献参考的层面，向教师们分享了权威、经典的学前教育领域的核心期刊，从“案例式”、“理论引领式”等典型的论文类型出发，逐一的剖析优秀文章，为教师们讲解如何更精准地表述标题、梳理框架、阐述案例等要点，帮助教师进一步明晰论文选题以及撰写的有效方式。

多元交流，自我求思

阅览优秀文章与经验提炼后，张三花老师更是在现场就引导教师们尝试对照经典、互动交流、自我分析。在多角度的互动交流中、拓展新思路、发现新问题、罗列新疑惑。

浸润指导，指向赋能

紧接着，参会老师们结合自己的论文与张三花老师进行了一对一的互动解惑。指导过程中，张老师多次强调论文需要做到以下几点：定位清晰，切入点明确，研究内容聚焦，幼儿发展点提炼。同时在撰写时切勿求多求全，刻意牵扯。最后张老师还提醒老师们在进行研究的过程中，需要基于带教中的实际问题、基于幼儿发展与核心素养培养，要站在更高位的研究背景去审视研究内容、梳理研究成效。

通过本次论文指导会，杭州市大关苑实验幼儿园的教师们学习到了剖析优秀文章的方法。在与专家的互动对话中也重新对论文的撰写有了新的概念。相信教师也会在今后的工作中，保持思辩精神，为推进幼儿经验与能力的发展不断努力。

撰稿：陈嘉俊

照片：俞燕芬

审核：薛婞娉、丁君