课题：非遗之手绒花制作

执教教师：袁佳琪

授课年级：七、八年级

学校：杭州市行知中学

课时：1课时/周

一． 课程简介

本社团将带领同学们走进非物质文化遗产——绒花。绒花作为中国非遗的珍萃，自古时起就深受人们青睐，人们借其谐音“荣华”用于祈福、辟邪。古时的女子也深爱绒花饰物，常见的有鬓花、胸花等等。但至今为止，绒花因其特殊的手法仍然无法用机器生产，只能手工制作。因此，本社团活动将带同学们一起了解更多绒花的相关知识，感受绒花制作之趣，形态之美以及中华文明之多彩与自豪。

二． 课程目标

1、 学生通过学习，了解绒花的起源、历史与发展。

2、 学生通过学习，了解绒花的制作过程。

3、 学生通过学习，能够自己使用材料制作绒花。

4、 学生通过学习，能够感受绒花制作的乐趣，增加民族自豪感。

三． 课程内容及安排

本课程为1周/课时，第一课时介绍绒花的起源与发展，所需材料及购买材料的途径，第二课时开始以三周为单位，每期一制作一个绒花作品，期末时学生挑选最满意的作品上交。

第一课时

【教学准备】课件、视频

【教学内容】

1、非遗绒花简介

绒花是南京具有代表性的、极具地方特色的传统手工艺品，谐音“荣华”，是中华富贵文化的代表。绒花始于秦朝，唐朝《中华古今注》中就记录了当时秦始皇让他的妃子“插五色通草苏朵子”。唐代被列为皇室贡品。明末清初流入民间，主要在春节、端午节、中秋节及际逢婚嫁喜事时佩戴绒花。

2006年，绒花被列为江苏省非物质文化遗产。2010年，在南京举行的第二届民间艺术国际组织世界青年大会上，南京绒花荣膺组委会荣誉大奖和世界青年眼中的最美中国手工艺。

2、上课所需用品

绒花条、缠花线、铜线、染料、剪子

3、制作方法介绍

1、滚绒

把各种颜色的熟绒根据需要，将其排列固定在一个木制器物上然后用毛刷将熟绒刷平整必要时再用热毛巾将其捂热。取一根细铜丝对折，两侧夹住绒丝此时把铜丝的一段捻成螺旋状，再用剪刀剪下适量的熟绒，用手夹住铜丝两端反复搓捻，直到形成完整的“绒条”。

2、打尖

用剪刀对绒条进行加工使得圆柱状的绒条变成所需的钝角、锐角、半球、半圆、椭圆。

3、传花

用镊子将打尖好的绒条进行组合，组合成立体状绒花制品。

4、粘花

将制作好的立体绒花粘以串珠、皮纸、弹簧等材料，使绒花更加栩栩如生、惟妙惟肖。

【教学内容】

学生自行制作，每三周完成一个作品，期末时上交最满意的作品。

第十五课时

【教学内容】

展览学生作品，将学生作品固定在架子上，在学校连廊展览区进行展览。

四、课程评价

该课程是一门学生自主选择的选修课程，以促进学生对美的感知，培养学生对手工制作的兴趣为目的。在课程实施上，不以加重作业负担为前提。学习评价主要注重平时课堂表现和作品展览，具体课程评价参考如下：

（一）上课出勤情况、课堂纪律情况，占总成绩比重的20%；该评价内容，按照上课教师点名来评定。我们设置该项分为100，无特殊原因缺勤一次扣10分，待期末的时候算出该项成绩。

（二）课堂表现情况，即能否在课堂上有效率的完成作品，占总成绩比重的20%。

（三）作品展览情况，将学生的作品及时与师生分享，引导学生参与对最喜爱的作品进行投票。分为优秀、良好、合格三个档次计入总分。