运河叠翠春正晓，名师带研教真招。为更进一步拓展我区小学英语教学新内涵，深入实践英语学习活动观，优化对话课教学设计。4月17日下午，拱墅区运河名师吕旦工作室举行了特别的第三次研修活动。吕老师带领工作室成员前往杭州市求知小学，共同参与了朱红霞教研员领衔的JOY语篇工作室“基于英语学习活动观的对话教学研讨”的研讨活动。

此次活动以五下U4 When is the art show?中的两节对话课为载体，在单元整体设计视域下，开展基于英语学习活动观的小学英语课堂对话教学研究。活动特别邀请了上城区英语教研员杜洁老师莅临指导，冯晓丽名师工作室、岑尔雅名师工作室以及拱墅区部分小学英语教师共同参与。

课例展示

第一节是由杭州上世外的盛安琪老师执教的A talk，盛老师以Special days at school 为主题，以Teacher’s special days初步感知主题--Zhang Peng’s special days深入了解主题--My special days来拓展延伸主题为主线，盛老师充分滚动学生旧知、深挖图文信息、巧妙利用精美的视频、图片等多媒体资源展开教学，激活对话、激发孩子们的思维能力。

第二节是求知小学徐雨婷老师执教的B talk，主题为Enjoy Birthdays:Friends& Families,异曲同工，徐老师从My birthday拉近与孩子们距离--Chen Jie's birthday calendar解读文本--Students’ birthday calendar回到学生生活实际。徐老师践行英语学习活动观，充分调动学生参与Discuss，在活动中引导孩子关注家人、朋友的生日，共度生活中的特别时刻。

团队说课

首先，徐俏卉老师进行了单元整体说课，详细介绍了如何在主题意义引领下进行单元整体教学设计，基于单元大主题 Enjoy every special days，具体阐述教学六步骤，并和大家分享了教研团队研磨过程的Teaching Calendar。接着，冯蕾老师分享A talk的教学设计思路。介绍每个教学环节是如何对应学习理解、实践应用和迁移创新的达成。再次，郭寓践老师用全英文向大家阐述了B talk的教学思路。本节课秉持英语学习活动观，立足核心素养，紧扣语篇主题，以问题链推进本节对话课的教学主线，最终达成多维目标。

专家点评与讲座

随后，上城区教研员杜洁老师对于两节对话课进行了点评和指导。首先杜老师充分肯定和赞扬了拱墅英语老师们的优秀和努力，并从语言能力、学习能力、思维品质、文化意识四个方面分别对两节对话课进行了细致、有效的指导。紧接着，杜老师以“素养导向的小学英语单元整体教学设计与实施”为题，为在座教师带来了精彩讲座。在讲座中，杜老师不仅结合教学实例，为老师们提出切实可行的教学建议，还风趣幽默地与大家互动，吕旦名师工作室成员高景参老师积极参与互动，分享了自己对于研讨课中体现英语活动观印象最深刻的体会。

教研员总结与引领

最后拱墅区英语教研员朱红霞老师对本次研讨活动进行了总结，对莅临的杜洁老师和各个工作室的小伙伴表示衷心的感谢。鼓励老师们聚焦英语学习活动观，关注核心素养导向下的英语教学活动的设计。

工作室展望与方向

群英相荟，是更大的学习平台和机会。感谢吕老师为大家安排这么优秀的学习机会，通过本次活动，我们对英语学习活动观有了更全面的了解，对于对话课的教学有了更好的把握。最后，吕旦老师为工作室成员们提出了工作室接下来的工作重点和方向，以工作室已立项的课题《指向学科核心素养的小学英语单元作业设计与实施》为核心，认真学习并内化单元视角的核心素养导向，积极准备课题的开展和撰写工作。相信在名师的引领下，我们的英语教研将在春天里展现芳华，在探索英语高水平教学的路上，未来可期，我们共同提高！

图文：杭州市文澜小学 高景参

审核：杭州市育才京杭小学 吕旦