1.教师风韵
陶妍冰，杭州市行知中学历史与社会教师，初一八班班主任，拱墅区新锐班主任，曾获得杭州市历史与社会优质课评比一等奖，杭州市第一届历史与社会微课大赛评比一等奖，拱墅区班主任基本功大赛二等奖。
2.一点儿也不“冰”的“温度课堂”
陶老师名字里虽有“冰”，但她对学生充满温暖与关爱。作为一名刚刚生完宝宝的哺乳期妈妈来说，她毅然的选择提前结束产假，成为一名新初一班主任，将满腔热血投入在班级管理和教学岗位中。
教学上，她尊重学生的差异，关注学生的差异，促进学生有“差异”地发展。课堂上她以学生为中学，以问题为导向，引导学生自己发现新知，自己总结方法规律，充分发挥学生的主体作用，让学生真正的参与到课堂中，成为学习的主人。
“仰无愧于天，俯不怍于人”是她的教学风格，她怀揣教育理念，坚定教育信念，脚踏实地的上好每一节课，教育好每一位学生。
3.学生眼中——颜值与实力并存
陶老师是我们的历史老师，同时也是我们的班主任。在课堂上，她将一个个复杂的知识点转化成简单，有趣的字符，从丰富多样的人文特色，到景色秀丽的大好河山，在她的言传身教下，教室里总是有同学讨论题目的身影。
在生活中，她时时陪伴着我们，任劳任怨，遇上问题，我们经常向她倾诉，她就像我们的知心姐姐。在她的带领下，班级中总是充斥着活泼，积极向上的气息。用心点亮了我们的心，以爱培育了我们的爱，这，就是陶老师。
———江楠同学
在我眼中，陶老师是一位大神级别的人物，她能把枯燥无味的历史课本，讲得生动有趣，常常举有趣的事例，帮助我们理解，使得我们又学会了知识，又获得了快乐。她总是鼓励我们多问问题，用简单易懂的语言，耐心地为我们解答。
同时，她又是我们和蔼可亲的班主任，把心思都放在同学们身上，照顾着我们的一点一滴，让我们的学校生活充满了乐趣，也让我们的班集体变得越来越好！
———钱佳君同学
我眼中的陶老师温柔大气，实力满满。课堂上的她，总能用幽默风趣的语言带我们打开知识的大门，为我们讲述时代的精彩和生活的温暖。在她的课堂上，仿佛有一种魔力把单调的课本内容变的丰富多彩，让在座的每一位同学都能兴致勃勃的探寻历史的轨迹，搭建人生的阶梯。诙谐幽默的课堂交流互动，让每一堂课变得轻松愉悦，在不经意间让我们把知识深深的记忆在脑海里。
在生活中，她更是一位优秀的班主任，关心着我们每一个人的成长，常常教导我们做人的道理，因材施教。她用真诚和热情鼓励我们所有人要通过努力不断超越自己，在最好的年华绽放夺目的光彩。
陶老师用她的温暖，耐心和智慧陪伴着我们成长，我觉得能遇到这样一位温柔大气，实力满满的老师，是我的幸运，更是我们全班同学的幸运！
———陆施昕荷同学
4.家长眼中——无私与温暖并存
陶妍冰老师是我心目中少有的好老师，她总是即使与家长沟通孩子的状态，使我们家长尽早注意到孩子在学习上的问题，并一起帮助孩子调整，真正实现了“家校合作”，她也关心孩子各个方面的问题，希望让孩子们全面发展。相信在陶老师的谆谆教诲下，孩子一定会更上一层楼。
———钱佳君妈妈
是多么幸运、幸福，孩子们能在最美的年华中遇到陶老师，享受着陶老师的滋润呵护。都说世界上的天使是辛勤呵护孩子们成长的老师，端庄优雅、学识渊博、耐心细致、幽默风趣……就算最美的形容词似乎也配不上陶老师。在学习上，孩子们有陶老师帮助，热爱学习，积极探索新知，保持学习的饥渴；在生活中，陶老师亦如朋友一般，传播人生阅历经验、播撒爱心与幸福，引孩子去往更高更广阔的未来；在家校联系上，陶老师如桥梁，如纽带，让我们家长随时知道孩子们的情况，让我们放心。陶老师是孩子们的榜样，是孩子们的偶像，在孩子成长过程中无私奉献自己，助力孩子们蜕变。
我经常和我家小子说，珍惜现在遇到的老师们，珍惜这样的陶老师。人生遇伯乐，如此难得，只有保持感恩之心、感激之情，让我们之间的故事陪伴我们茁壮成长。谢谢您。
———樊鹏妈妈
陶老师是一名能力出众的优秀教师，更是孩子们喜欢的暖心班主任。受疫情的影响，作为家长的我也有幸陪孩子学习了几堂陶老师讲的网课，虽然课本上的内容有些枯燥，但陶老师能用巧妙的构思和诙谐的语言将单薄的内容变的丰满，不仅能让孩子很快的掌握知识点，而且还能做到记忆深刻。
同时，她还非常关心孩子们在疫情期间的学习情况，构建了和谐的师生和家长关系，弥补了网课现场交流有限的不足，让所有孩子保质保量的完成了整个学期的教学任务，这让所有的家长和孩子感到非常欣慰。
课余，孩子们都喜欢和陶老师交流，不仅聊学习，还聊生活。她能包容孩子们的不足，更能发觉孩子身上的闪光点，带领着他们向着自己的目标前行。在她的引领下，班级就像是一个温暖的大家庭，每一个人都愿意为这个集体竭尽全力，这份热情和执着也感染着每一孩子背后的家庭，这可能就是一个优秀班主任的独特魅力所在吧！
———陆施昕荷家长
5.同事眼中——热情与关爱并存
温暖，是陶妍冰老师最吸引人的特质。我们能看见她挂念孩子们的焦虑神情，也能看见她因孩子们进步的喜悦表情。正是因为她的无私付出，在她的班级里，孩子们变得自觉、懂事，成绩也在稳步前进。
在教学中，陶老师认真备好每一堂课，分析学情，因材施教，对孩子们的疑问耐心解惑。在课堂上，陶老师积极运用精准教学思维与跨学科的教学方式，不断实践，提升同学们对历史的学习兴趣，培养学生的历史意识、空间感知能力。她以赤子之心，执一支粉笔，站三尺讲台，育桃李纷纷。
——章诗佳老师
犹记得初见陶老师时，就被她的热情所感染。后与她虽仅搭班一年，却感受到她有温度、有风度、有深度。
她爱学生，谆谆教诲，春风化雨。课上细心关注每个学生的听课表现，课后认真辅导且关心学生的思想与精神成长。
她爱课堂，陶老师的课是有趣的，学生们都喜欢听。从她的课上，学生们不仅能习得课本知识，更能获得人生的启迪。
陶行知先生说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”陶妍冰老师用自己的真心打动孩子的心灵，她就是一束光，孩子们看到她，迫不及待地想要靠近。
———陈懿莉老师
陶妍冰老师热情又充满活力。课堂上有温度，她语言生动，条理清晰，以生为本，循循善诱，课堂气氛活跃。生活中有温度，作为班主任陶老师积极与家长沟通，分享孩子在校的点滴趣事，关注学生在家日常。陶老师之于学生，身教更胜言传。她总是能够源源不断地将自己的能量输送到班级里，用着自己的实际行动，践行爱满行知的办学理念。一位优秀的班主任能够令孩子们受益一生，陶老师正是这样的一位有温度的老师。
———郑璐涵老师
