音乐素养是幼儿教师必备的素养之一。陈鹤琴先生说过“我们应当重视儿童的音乐教育，用音乐来丰富儿童的生活。”为进一步提高教师对于幼儿园音乐活动的理解力、表现力及组织音乐活动的能力。2023年4月18日，北京师范大学一行人来我园参加“幼儿园课程游戏化开展与儿童行为观察”的研讨活动。

一、赏环境，品园所文化

活动开始前，周汤艳园长先行带各位教师来到了杭州市长青幼儿园长青园区进行参观。园区内的老师围绕艺术创想场对各位来宾进行介绍。每一个角落里随处可见孩子们的游戏表征和足迹，充分体现我园“艺想天开，乐享生活”的办园理念。优美的户外环境，先进的办学理念，独具魅力的创想场活动，得到了参观教师的一致肯定。

（北师大教师参观长青园区环境，了解园所文化）

二、进课堂，晓园所教育

随后来到杭州市乐悦幼儿园，由我园两位教师带来的音乐教学展示。针对本次活动，两位教师都积极认真准备，结合自身专业及教学风格，充分运用PPT课件、视频等多媒体教学手段，精心设计教学活动，激发幼儿浓厚的学习兴趣和表现欲望，课堂中气氛十分活跃，精彩纷呈，让我们一起来看看吧！

首先是由乐悦幼儿园的夏念鑫老师为我们带来大班歌唱活动《骑木马游中国》。通过出门旅游这一孩子感兴趣的新鲜事物作为展开，逐一出示图谱进行活动，帮助幼儿快速熟悉歌词内容，引导他们大胆想象，自主创编后续歌词。

夏念鑫执教大班歌唱活动《骑木马游中国》

然后由长青园区朱青老师为我们带来了小班音乐游戏《找小猫》，活动以“找小猫”为线索，让孩子们在玩捉迷藏游戏中，感受音乐及歌唱的快乐。

朱青执教小班音乐游戏《找小猫》

三、听分享，知园所课程

北师大的教师们在观摩过程中认真记录，仔细聆听活动中的开展以及观察幼儿的行为。教学活动观摩结束后，周园长就我园音乐教学活动研修发展进行了分享。首先介绍了几类音乐活动的开展方式以及游戏化策略运用的课堂实践。周园长提出“课程要从静态游戏转为动态游戏，这样才满足孩子好玩好动的天性。而音乐游戏则是不同情境的互动交流。”以大班歌唱活动《鸡毛信》为例，以《鸡毛信》这个故事情境作为引入，易于幼儿理解歌词内容，调动他们学习的积极性，能够在活动中主动学习，积极参与。

（北师大教师认真观摩教学活动，拍摄记录现场）

（周汤艳园长分享我园教学成果）

活动的最后，周园长提出我们应顺应儿童学习发展的特点与需要，将游戏与音乐化整，引导幼儿进行个性化的表达。我园本着“开放、共享、交流”的精神，在辐射优秀经验的同时，也希望能够借此活动多交流、同分享、共成长！

撰写：许愿

摄影：许愿

审核：陈兰兰