《幼儿园保育教育质量评估指南》中提到：以游戏为基本活动，并为幼儿提供丰富适宜的游戏材料，支持幼儿探究的游戏行为，为了让幼儿更好地进行自我发现、探索、学习的活动，杭州市乐悦幼儿园的老师开展了聚焦区域、研磨材料的研修学习活动。

一、聚焦区域材料，互动研修分享

各班级老师通过阶段性区域环境材料的调整，从儿童视角出发，尊重孩子的表达方式，教师对于孩子的游戏发展目标是否有所考量等方面进行现场汇报，大家一起相互分享梳理了区域原有材料的删减、“主体性”视角、适恰性的区域环境、特色亮点等，在积极互动中深发了自身对于班级区域材料投放与指导的思考。

二、区域共享点评，共促游戏发展

副园长徐晶晶老师、集团教研大组长陈兰兰老师、园区教研负责人夏念鑫老师针对老师现场的分享给予了积极的指导建议，把真正的视角放在幼儿的身上，链接幼儿的生活去创设区域游戏材料，充分发挥区角材料的时效性，把控低结构材料的适时增加，充分挖掘材料的价值点，使幼儿获得一种真正意义上的自主学习。

本次区域材料研修活动让老师们不断进行思想的冲击，丰富了材料投放的有效策略，为幼儿园区域游戏的推进指明了方向，老师们深刻地体会游戏要来源于幼儿，从幼儿的角度去跟进环境，多和孩子互动对话，成就幼儿的精彩游戏，让每一个孩子在游戏中乐享童年。

撰写：叶秀兰

摄影：金雯婷

审核：夏念鑫