一次点心后，小朋友在教室里发现了蚂蚁，引起了很大的兴趣，纷纷过去围观，他们立马拿来了观察盒，把蚂蚁抓到了观察盒进行观察，萱萱叫起来“那蚂蚁头上也有两个脚，也是用来走路的吗？”啾啾立马反驳说“那是触角！”蚂蚁的故事从这里开始……

篇章一：寻找蚂蚁

“蚂蚁最爱出现在什么地方？”围绕这个问题，中一班小朋友展开讨论，有的说最爱出现在阴凉的地方，有的说最爱出现在潮湿的地方……带着问题，我们展开寻找，发现蚂蚁最爱出现在有食物的地方。

篇章二：认识蚂蚁

在寻找蚂蚁后，我们对蚂蚁进行了认识，展开了一节认识蚂蚁的教学活动。我们知道兵蚁负责造房子，搬运和储藏食物，打扫卫生，还要照顾刚出身的小宝宝。蚂蚁认路的本领很高，视觉很灵敏，蚂蚁之间靠触角的碰撞来传递信息，报信的蚂蚁会在路上留下事物的气味和自己的特殊气味，引导同伴去般运食物，气味越浓，表示事物越多等。

篇章三：蚂蚁王国的秘密

在幼儿初步认识蚂蚁、知道蚂蚁在过冬前忙着搬运储存粮食的故事后，几个爱画画的幼儿提议，我们来画蚂蚁搬家吧，于是，蚂蚁王国的主题产生了，为了学习小蚂蚁的合作精神，我们采用了合作画的预想，并在探索、实践活动中收到了良好的效果。

本次活动帮助孩子了解蚂蚁、以及蚂蚁分工合作的特点，感受蚂蚁之间的友谊、互助，从而萌发并表达对这弱小生命的尊重与敬意。