10月28日，杭州市吴伯渠名班主任工作室十月份活动在杭州市行知中学进行。本次活动主题是“交流 学习 引领 提升”，旨在通过活动的开展，增强工作室学员德育案例写作能力，活动邀请到浙江省德育分会副秘书长、班主任专委会主任、杭州师范大学周俊教授前来指导。本次活动由工作室学员、杭州市行知中学沈旭老师主持。

工作室学员分享、交流了暑期撰写的德育案例，并就在德育案例写作中遇到的困惑和心得体会请教了周俊教授。周俊教授点评了工作室学员的案例，耐心回答了相关问题，并围绕着德育案例写作做了题为《基于案例和叙事的德育研究》的讲座。

首先，周教授从“为什么妈妈总烙不好饼”的故事切入，生动地讲述了班主任教育案例和叙事写不好的原因在于尚未形成反思、研究与专业发展的意识。周教授讲述了何为案例。周老师借助一段视频分享，帮助工作室学员把握德育案例核心特征。第一，实践性，即班主任带班育人的真实性；第二，可读性，引人入胜是优秀案例的重要特征；第三，问题性，班主任只有发现教育过程中的问题，才能解决问题；第四，反思性，好的案例应当给出解决问题的实际策略。

随后，周老师分享了一则“节外生枝的教育启示”案例，与在座老师开展了案例沙龙分析，与大家一起研讨，在座教师亦积极发言。

最后，周老师还向工作室学员传授了案例写作的秘诀——“典型”。首先，树立案例研究的意识和敏感性，选择奇特事件。其次，学会转换视角看问题，选择普通但在新背景下有新意的事件。再次，选择普遍性、可迁移的案例。

周教授讲座娓娓道来，幽默风趣，引人入胜，以班主任工作中的案例形式讲述德育案例的撰写，将枯燥深奥的理论化为浅显易懂有趣的阐述。

工作室领衔人吴伯渠老师最后总结发言。吴老师说到，周教授通过班主任工作中的日常案例深入浅出分析了德育案例的核心特征以及写作的秘笈，这告诉我们，其实德育案例写作并不难，也并非神秘之事，我们工作室成员要努力改变自己，平时多动笔及时记录班主任工作中遇到的问题，拥有了丰富的德育素材，这样写起来就会有希望。

工作室开展活动，干货满满，工作室学员受益良多。活动激发了工作室学员的班主任工作热情，提高了工作室学员的德育案例写作水平，让所有参与者都能在交流中提升与唤醒心灵深处的那份教育情怀。

撰稿：沈 旭

摄影：夏哲彬

审核：吴伯渠