教师名片：
王珏，中共党员，杭州市江心岛小学综合实践劳动教研组组长，郑锦杭美学精神工作室成员；区教坛新秀；区优秀班主任；区先锋班主任；杭州市“一师一优课一课一名师”的市级优课二等奖，多次荣获市、区综合实践课堂教学二等奖，多次获得区“教育能手”、“智慧教师”、“教育标兵”等称号，曾带领学生获得综合实践创新活动全国一等奖，所带学生多人获得杭州市综合实践论文一、二等奖，所带班级荣获浙江省十佳雏鹰假日小队等荣誉称号。
育人信条:
师者如光虽微致远
有温度的课堂:
“有爱”——用温暖唤醒孩子
在做好教师这个角色之前，我们首先是和学生们一样热爱学习的人，只不过“术业有专攻”，作为为孩子们“传道授业解惑”的教师，我们用自己对于学习的热情去唤醒孩子们的热情，精心设计课堂的同时，更要用真心关爱学生的一路成长，用自己的温度去温暖孩子，用自己的热爱去唤醒孩子，这，是我眼中有温度的课堂。
“有趣“——让课堂更有温度
孔子云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。有温度的课堂，我认为就是通过精心设计教学环节，寓教于乐，让孩子们在温暖的人文关怀，有趣的教学设计中，喜欢上课堂，喜欢上学习。课中，读一首《小草》，课后，让我们一起去校园慢慢寻找藏在石板路中的小野花，去找一找校园角落里凉亭下是否还挂着一串串可口的葡萄。
“有效”——给努力以回报
光有趣远远不够，学习这件不那么轻松的事情，也是需要不断的有成就感才能坚持下去的。对于学困生，耐心地手把手地教，他们需要注重基础的巩固和落实；对于学有余力的学生，给与充分的空间，让他们有更多自己研究学习的空间。
“有用”——带来习得的满足
学习是为了能够过更明白的日子，孩子们在课堂上提出问题，王老师带领学习小组一起探讨一起研究，从课本中的石拱桥到收集、研究家乡的一座座小桥，从一个月饼到设计一套中秋活动，从同学们讨论特长爱好到乐器哪家强，直至讨论到方便的乐器不好清洗，最后带领着孩子们设计了长笛类乐器的自动清洗设备，孩子们自己的所学解决了日常所需，有用即真理，真理即有用。
同事眼中的王老师:
我面前的王老师兴趣广泛，喜欢学习新事物，从养花到种菜，从手工制作到烘培做菜，她都要学一学，试一试；她也是一个跨界达人，学数学，教语文，带领学生搞综合实践，还玩出了新高度。和王老师搭班多年，她精力满满，带着孩子们探索世界，走街串巷，从校园走进社区，从课本走进生活，她热爱班主任工作，在班主任岗位上兢兢业业一干就是23年，带领着每一届孩子进行班级文化的建设，积极参加校内外各项活动，让每一个学生都向阳成长。
沈慰慈
爽朗，风趣，正直，是我对王老师的第一印象。随着和她在同一年级组，更深入地接触后，我发现王老师不仅博学多才，更是一名细心负责的好老师。在语文教学中，她潜心教学，以尽心尽责的工作态度、严谨灵活的教学方法，如春风化雨般滋润学生的心田。在综合实践课堂上，她会采取丰富多样的形式，努力激发学生的兴趣和主动性，让课堂焕发生命力。
作为班主任的她，每天都早早地来到教室，开窗通风，擦拭讲台课桌。当学生遇到困难，当家长遇到问题，他们总是第一时间想到王老师，找她来帮忙，这时候，她总是想学生所想，急家长所急，耐心帮助他们。
有趣的灵魂独一无二，独具魅力的王老师，就是那么一位带着自己的教学智慧和大爱，给予学生及身边的人温暖和力量的有温度的好老师。
傅峥文
家长眼中的王老师:
王老师是儿子的班主任，也是语文老师。大大的眼睛，笑起来很有亲和力，孩子很愿意和王老师吐露心声，我们家长对王老师也是无比信任。王老师像知心姐姐般给孩子解惑，在学习中遇到了困难，王老师也会不厌其烦地给孩子讲解。同时还会实时把孩子在学校的情况，及时地和我沟通，做到家校同步，经常传授教育上的方式方法并让我受益匪浅。“爱是教育的基础，是老师教育的源泉”，王老师付出的不仅仅是教育，更多的是爱！感谢您，您就是我们家长心中的好老师。
刘海诺妈妈
有温度的教育更美好
三尺讲台天地阔，一支粉笔书华章。
日复一日，循环往复，可以说是老师们最真实的写照。
认识王老师已有四年之久。所谓心中有爱眼中有光，王老师整个人充满了激情和正能量。我瞬间被折服，心里窃喜，感觉孩子遇上好老师了，一定会越来越优秀的。孩子在王老师的陪伴教育下，学会管理自己的情绪了，做事也有条理了，性格更阳光开朗了。
王老师注重细节。班级群里的沟通信息字里行间都饱含着王老师的汗水和心血。“孩子千万别太早到班级，消杀工作刚做完，气味还没散发完”、“家长千万别让孩子一个人回家，安全问题不容忽视”、“骑电动车接送孩子上下学的家长，务必让自己和孩子戴上头盔”等，细微处可见王老师的爱。孩子在学校有进步了，王老师会说“今天孩子作业在学校都完成了，特别积极，动作很快，到家了妈妈一定记得要表扬孩子肯定孩子”。句句是温暖！
王老师引导有方。王老师特别重视孩子自信心的培养，擅长运用语言艺术，激励孩子的成长。有时孩子回到家显得特别开心，我问她今天有什么好事发生，她说王老师今天表扬我了，说我是潜力股，认真学习，以后一定会是个学霸！孩子的特长，王老师也是一清二楚，会主动和家长探讨并提出一些宝贵的建议，实实在在为孩子考虑，真心实意为家长排忧解难，家校联合共同促进孩子有质量地成长。这是我最欣赏并感恩王老师的地方。
张智炫妈妈
王老师，是一位温暖有爱、认真负责的老师。她关注班里的每一个孩子的学习和身心成长。每当家长在孩子的教育上遇到困难时，王老师都会给与专业的建议和帮助，深得家长们的信赖。而她睿智风趣的教学风格，踏实严谨的教学态度使她的课堂极具吸引力。
张景轩妈妈
从一年级入学直到现在，王老师一直是我们班的班主任兼语文老师。这五年里，小朋友从调皮捣蛋到文明礼貌，点滴进步都离不开王老师的谆谆教诲。
她上课风趣幽默、妙语横生，课后批改作业认真负责，教导学生刚柔并济。孩子回家经常和我说在学校里和王老师的趣事，觉得在学校上课是一件非常开心的事情。王老师发现问题会及时和家长联系沟通，耐心细致地提出建议、方法，或批评、或鼓励、或表扬，试着用多种方法帮助孩子改正缺点，积极向上。
她是孩子心中严格教导的老师，也是辛勤工作一丝不苟的老师，更是最会寓教于乐的老师。
这就是我眼中的好老师，也是孩子生命中的小幸运！
韦诚开妈妈
学生眼中的王老师:
不知不觉王老师已经教我们五年了，你对我们那孜孜不倦的教导在我心里也已经成为了一种习惯。我认为王老师是一个有温度的教师，我知道你对我们强烈的责任感肯定是发自内心的爱，其实我知道有很多东西是不在老师的工作范围内的，但您却愿意花自己的私人时间来帮助我们提高自己的学习水平。您是我的学校里的一盏指路灯，是我成长道路上不可缺少的那个人。
502班 吴乐怡
用“有温度”这个词来形容我们这位幽默而严格的王老师最合适了。王老师是我们的班主任同时也是我们的语文老师。王老师，有趣独特的课堂让我觉得语文课不再枯燥啦。每当我们上风景课文时，王老师会讲一下自己在那儿的趣事，上关于童年的课文时，在我心中，王老师成了我的大朋友。
502 应紫晴
《做有温度的老师》一书中说到：“好教师的真谛就是一个爱字，我们把它理解为教师的温度。”如果说教室有温度的话，那么王老师，一定是50度。说话有温度，上课有温度，著书立说时有温度。
零度不是一个好温度，一点也没有热情，动不动就扬长而去。100度也不行，太过于热切，容易揠苗助长。50度最好，热切又不失温情。
王老师的教育是遵循规律的教育，不是写不完的试卷和作业，而是趣味的，从同学角度出发的教导，听他的课，总觉得像是在无尽的世界遨游。
王老师的教育是充满温情的教育。那并不是局限于书面上的，而是实际行动告诉我们的。我至今仍记仍记着王老师把自己的雨衣给一位同学，自己冒雨打车。
王老师的教育是充满宽容的教育。不管所教授的是谁，她都认为可能是天赋潜在的学生，寄予厚望，即使不是天赋异禀，也是一个爱书者。
502 周天乐
您像春天的流水，滋润万物。
您像夏天的凉风，吹高秧苗。
您像秋天的清露，开花结果。
您像冬天的暖阳，延续生机。
您像执着的点灯人，为孩子们指明前路。
您像辛勤的园丁，培养祖国的花朵。
您像一支动听的歌，抚慰孩子们的心灵；
您像一副美丽的画，让孩子心情愉悦；
您像一首优雅的诗，陶冶孩子们的情操。
502张智炫