进入中班之后，孩子们对于自己的事情越来越有想法了。在得知11月17日幼儿园集体秋游的时间之后，孩子们开始热闹地讨论起来“秋游带什么”、“秋游玩什么”等话题。

对于“秋游带什么”的话题，孩子们一起讨论产生了一份计划书，想到了“吃的”、“医药箱的”、“玩的”、“用的”这四种材料，其中“吃的”、“用的”是小朋友们需要带的，“医药箱的”、“玩的”则是幼儿园有的只需要教师带着就好。由此，从认知角度提升幼儿较系统的认知经验。除了集体展示的计划书之外，教师更给与了幼儿自主设计属于自己的秋游计划单。进而让幼儿把计划单带回家，根据计划单上的项目，和家人一起准备秋游的各种材料，从而提成了幼儿按计划做事的逻辑性和思维能力。

对于“秋游玩什么”的话题，孩子们聚焦在最近刚发现的“穿越火线”游戏，第一次画游戏设计图，而且以小组讨论设计的形式开展，孩子们能根据先画竹子，再画绳子、娃娃、铃铛等材料的顺序，来绘制游戏设计图纸，是一个很大的进步。玩这个游戏，需要这些材料，那么到底需要多少根弹力绳？绳子怎么缠绕在竹子身上？绳子要绑多高？小玩偶该怎么绑在绳子上呢？玩的先后顺序是怎样的？哪里是起点？哪里是终点？怎样才算是获胜？这些都是孩子们重点讨论的项目。通过绘制游戏计划单，孩子们在具体了解游戏所需物品的基础上，尝试制定简单的游戏计划和规则；初步体验有计划设计游戏玩法的乐趣。

11月17日很快就到来了。孩子们根据自己原先的计划单，带着自己事先想好的“吃的”、“用的”，和同伴们自己动手创设着原先设想好的游戏场景，根据事先商定的游戏规则，快乐地进行穿越“火线”的闯关游戏。

中班的孩子们，能根据自己原先制定好的计划书，按计划去准备物品、开展游戏，这些都是挑战，不仅有助于提高孩子们做事的逻辑思维能力，更有助于培养有序良好的行为习惯。属于自己的秋游，永远是最快乐的！

撰稿：冯梅煜

摄影：冯梅煜

审稿：杨隽

杭州市虎山幼儿园

2020年11月