2021年9月15日，黄洁运河名师工作室主题研修活动在杭州市行知中学举行，本次活动特别邀请到杭州市历史与社会学科教研员朱秋蓉老师和浙江省特级教师金霞老师莅临指导。
本次研修主题为“单元主题教学”，以部编《中国历史》八年级上册第一、二单元为例，首先是工作室老师进行课堂教学展示。暑假期间工作室成员经过1个多月的理论学习和备课磨课准备，确定单元主题是“晚清时期的内忧外患和救亡图存”，单元关键问题是“近代列强的侵华和近代中国人民的抗争和探索”。朱秋蓉老师、金霞老师、黄洁老师作为导师参与了整个备课和磨课过程。
课堂教学展示中播放了工作室成员郑璐涵老师精心制作的微课《马戛尔尼访华》，短短一节微课设计在第一课之前，起预习作用。让学生通过微课知识补充了解同时期世界格局的变化，为日后鸦片战争的学习做铺垫，得以更深刻地认识鸦片战争。架构时空体系，培养学生的时空观念，唯物史观和历史解释能力。
接着工作室成员陶妍冰老师执教《鸦片战争》。陶老师以“且听林公书”为题，用林则徐的四封书信串联起整节课堂脉络，深刻揭露了中英鸦片战争的背景、经过以及结果。在描述战争经过时，学生可以在巨幅鸦片战争形势实物图上标记出重要事件，增强时空观念；在观看“虎门销烟”和“关天培英勇牺牲”的视频后，师生之间交流感受，情感共鸣，有面对外来侵略无力回天的悲痛屈辱，有直面民族英雄的感动自豪，将课堂气氛推向高潮；在学习完《南京条约》内容及影响后，学生真正明白什么是“一寸山河一寸血”，警钟长鸣，勿忘国耻。
工作室成员程峰老师执教《洋务运动》。程老师的课逻辑严密，富有思辨性。他以李鸿章的生平导入，衔“先驱者的强国梦”为题，分“危机四伏·强国梦生”“自强求富·艰难逐梦”“折戟·沉沙”三个环节，在学生探究活动中，程老师注重依托史料，巧设疑问，层层递进，引导学生展开合理想象并主动探究，进而培养学生史论结合的学科素养。
工作室成员章诗佳老师执教《中日甲午战争》。章老师独辟蹊径，借助iPad等电子设备带领学生一起云观中国甲午战争博物馆，从实物资料中探究新知，领略甲午风云。第一展厅“逐·战前危机”和第二展厅“战·甲午悲歌”以史料为依托，史地结合，带领学生走进历史，理清战争脉络。第三展厅“陷·神州痛哭”引导学生层层剖析《马关条约》的危害，证明民族危机空前严重。最后一厅“缅·警钟长鸣”以留言板的方式辅助学生写下感悟，实现情感上的升华。
工作室导师黄洁老师亲自执教《戊戌变法》。黄老师的课堂导入设计精妙，以洋葱为契机启发学生回顾中国近代史，在外物和史实的刺激下引发情感共鸣。从而开启“泪洒·民族危亡”“呐喊·公车上书”“运动·宣传变法”“激荡·百日维新”“扼腕·戊戌政变”“追思·鉴往知来”六大篇章。其中，黄老师围绕“如何将变法施行？”这一问题设置了历史小剧场，维新派、洋务派和顽固派的交锋在学生的演绎中展现的淋漓尽致，还原历史现场。最后，学生从维新变法的失败中感受近代中国人民为救亡图存所做出的的艰辛探索，认识到每一代人都有自己的责任，家国情怀油然而生。
课后，朱秋蓉老师、金霞老师与黄洁运河名师工作室成员对教学实践进行复盘式评课，共同研讨，就大单元教学的主题确定、材料选辑、课堂教学方式和历史核心素养提升等方面展开讨论，提出修改意见。
下午，金霞老师围绕统编《中国历史》八上第一、二单元主题——列强侵华战争和近代中国人民的抗争与探索，做了专题讲座《主题教学实践之思考》。
讲座伊始，金老师分享了《写给大家的中国历史》中的一段话：“当我们面对历史时，必须要有一分责任感。对从今天的角度看上去很陌生的现象，或以今天的标准看上去很不喜欢的人或事，我们没有权利去选择，因为它就是历史的一部分。相反地，越是让我们感到陌生，越让我们不喜欢的历史现象，我们越要虚心努力地去了解，因为那里面是当时环境、当时人思想的最独特之处。”而这段话就很好地解释了，虽然中国近代历史对中华民族而言是屈辱的，是“很不喜欢的人和事”，但是我们必须去学的原因。同时，金老师也提出了教学的要求：了解“很陌生的现象”；认识“很不喜欢的人或事”；发现“当时环境、当时人思想最独特之处”。金老师概括提出了在教学中需注意的三点：时空情境、史料实证、历史解释，并对此展开具体阐述。
研修活动的压轴是杭州市历史与社会教研员朱秋蓉老师作专题讲座《统编历史单元教学的实践思考》，对大单元主题教学的教学设计和实施提出统领性意见和可行性建议。
朱老师提出，单元设计应围绕：单元情境—核心问题（任务）—活动组织—教学评价进行。对于“如何进行单元设计”这一疑问，朱老师提出建议：1.钻研课程标准，分析教材内容；2.整合教学要求，编制单元目标；3.分析学习起点，设计驱动问题；4.选择学习内容，创设学习情境；5.设计驱动问题，编制评价量表，最终选择教学策略，形成方案。最后，朱老师还结合教学实践，强调了单元教学需关注的问题：单元主题的引领和呼应；单元主干知识体系构建；学科方法习得和思维培养；学科育人价值挖掘和彰显。
本次研修活动安排紧凑，内容详实，形式丰富，围绕大单元教学这一主题，着力于部编《中国历史》教材的分析和把握，从课堂教学实践到反思再到理论学习提升，重视教学方法、经验的交流与分享，极大提升了工作室成员的单元教学意识和课堂教学水平，对更好地使用和驾驭部编教材，坚持“立德树人”理念，指向历史核心素养的大单元教学起到了引领作用。
撰稿：郑璐涵、陈滢颖
摄影：陈滢颖、郭婉丽
审核：黄 洁
