学校管理发展：人律、他律、自律

——记蒋海明运河名校长工作室学校管理发展研讨活动

在我国基础教育改革不断发展的今天，学校管理日新月异，管理水平不断提高。作为管理者时时要加强自身的修养，提升管理水平，不断地转变观念，才能适应现阶段不断变化发展着的教育现状。基于此，3月30日，蒋海明运河名校长工作室组织开展了一场关于学校管理发展的线上研讨会，探讨管理者在学校管理中采用的管理方法，是人律or他律or自律。研讨会气氛热烈，大家都很有收获。

学校管理经历了几个阶段，从以人管人到制度管人，再到文化管人，这是从命令力到约束力再到内驱力的转变，是教师个人从人律到他律再到自律的进阶。面对这样的变化，学员们都很有话说。启航中学姜溯佩老师认为要让教师自律，学校就应独立完成社会所赋予的培养人的任务，让教师多参与学校管理，使校长、师生员工真正成为学校的主人。文晖中学何瑜群老师认为作为学校管理工作的领导者，要尊重教师，善于调动他们的积极性，要用平等的态度对待教师，用朋友的身份与教师交往。桃源中学徐巧飞老师也很认同这一想法，每个教师都有自己独特的个性。在他们做好本职工作的前提下，不要过分地追求管理要求上的整齐划一，不要用死板的条条框框去限制教师充满创造性的教学活动。文澜实验中学的董莹莹老师则认为现代学校管理要实现教育的民主化，这是现代教育社会化的必然趋势。康桥中学的许颖老师针对这一点表达了自己的意见，她认为学校要从少数教育行政人员的管理向着全员管理的方向发展，从学校管理学生转向在教师指导下的学生自我管理，文晖中学傅柳霞老师也认为当我们的管理理念发生了这样的转变，学校管理会焕发出不同的生机。

最后，蒋海明校长作为本次研讨会的发起者，做了总结发言。他认为学校文化是一所学校最上位最核心的内容，一个学校有了自己的校园文化、办学愿景，这所学校就有了灵魂和思想。用大家普遍认同的文化去影响人，成为教师的内驱力，才是学校可持续发展的源动力。这番话给工作室成员许多的启发，启发着大家去思考和梳理自己学校的文化理念，去思考自己的管理方式，这样的研讨会非常有意义！

文字：徐巧飞

编辑：高旻燕

审核：蒋海明