金桂送爽，丹桂飘香，在这个收获的季节，为了更好地站稳课堂教学，加强教研能力，张吉霞运河名师工作室积极开展教研活动尤其在9月—11月期间，开展了多次不同形式的研讨活动，积极为学员们搭建成长平台，本次活动还邀请了半山教育集团美术教师葛明华老师一起参与此次教研活动，并给予指导。

近日，工作室张吉霞老师准备参加区运河赛课节的决赛，从接到主题后，立马开始准备，工作室小伙伴们一起参与备课、磨课、评课，基于新课标、相互探讨、共同进步。

张吉霞老师执教了六年级上册《窗外的风景》一课。张老师主要让学生欣赏不同风格的窗户和窗外的美景，感受不同的窗户带给人们不同的看景心情和生活情趣，同时学会运用一定的表现手法创作描绘窗外风景。教学中，张老师用谈话导入，激发学生兴趣，引导学生细细品味传统花窗的窗景，了解窗框的外形，有圆窗、方窗、多边形窗，不规则形窗，透过这么多造型多变的传统花窗和现代窗户，可以看到许许多多的景色。图片中造型不同的窗犹如一个天然的取景框，与窗外的景色相映成趣。最后带领学生欣赏园林窗景图，学习同一个景，采用不同的取景方式，画面会有整体和局部的效果，通过窗户所展现的美景是局部的美景，可以更好的突出主体物，达到引景的效果，像一幅幅美丽的画面。根据所表现的题材，确定窗框形状，画面要处理好近景、中景、远景的关系，表现出丰富的层次感。

清代美学家李渔主张把窗与景从整体上变成一幅画，即“是画也是窗，是窗也是画”。画家吴冠中作品不仅具有东方意境韵味的形式感，更具形式规律带给我们的现代感。本节课张老师进行了新的尝试，联动大师吴冠中的画法和园林中的花窗两大块面，学生联动已学知识尝试进行创新地造景表达意境。

课后，工作室的老师们一同进行集中评课，大家围绕课堂组织，教学设计，课后练习及展评方式等方面进行点评。半小集团葛铭华老师做了重点点评，他针对张老师的课堂进行点评。张老师亲和力十足，教学环节环环相扣，是非常扎实的一堂课。张老师通过一次次不断的优化教学设计，调整展示形式。最终荣获运河赛课节“新秀杯”一等奖的好成绩。比赛的历练是新成长的起点，课堂教学实践的探索永不停歇，张吉霞老师将带领工作室的学员们继续深耕教育，砥砺奋进。

我虽然是一次加入工作室，但是每次工作室的活动都会让我成长很多。张老师曾说过，一堂好课的研磨打造是思维的碰撞，是智慧的集结。高度重视教师的专业发展，只有通过定期的研修活动、成员间的深度交流，才能推动教师的成长。在未来的工作中，工作室秉承“以研促教，共同成长”的理念，为更多的学员提供学习和发展的机会。

“聚是一团火，散是满天星”。一个人的力量是有限的，但当我们抱团取火的时候，这团火焰就非常的热烈，必将熊熊燃烧。研讨活动不仅为老师们提供了交流和展示的平台，也促进了大家的合作发展，为今后的教学与研究活动夯实基础。

本次教研活动，既反映出教师有较高的基本素养和业务水平，也凸显了美术教育的课堂魅力。在以后的教学中，老师们将不断挖掘孩子们的潜能，提高孩子们的审美能力，激发他们对美术的兴趣，培养对艺术美的感受、表现和创造，让我们的美术课堂真正成为孩子们学习的乐园。

文字：王杨帆

图片：张吉霞