为进一步贯彻落实浙江省对口支援四川甘孜“十四五”规划投资项目，11月23日，四川省甘孜州泸定县小学一行25位老师在两位校长的带领下来到胜蓝实验小学开展跟岗学习交流活动，相关的名师工作室参与了接待和交流活动。

朱雅萍工作室领衔人朱雅萍老师进行了题为《项目化学习的选题及驱动性问题》的报告。先普及了浙江省近几年项目化学习的概况，重点梳理了选题和驱动性问题。好的驱动性问题是开展项目化学习的基石。朱老师指出驱动性问题的来源有很多，可以从学生出发，收集学生感兴趣的项目，也可以归类分析学生活中真实存在的问题。同时，她还分享了《过山车》，从入项活动、问题驱动、定义挑战、解读量规、方案设计、制作测试到展示评价等流程进行细致讲解，让老师们清晰地了解项目化学习推进的实施要素。朱老师解读了项目化学习的关键要素：核心概念、学习目标、驱动性问题、核心任务、支持性活动、评价量规等，如何清晰理解这些要素，是项目化学习设计的难点。

随后，朱雅萍工作室的成员和泸定桥老师进行了互动，就项目化设计中的困惑进行了深度交流。如STEM课程与项目化学习有什么区别？项目化学习的目标与学科的课时目标有什么不同？如何在每一册的数学教材中梳理适合做项目化学习的内容？数学科的项目化作业和之前的实践作业有什么区别？