孩子们进入大班之后，生活自理能力方面有很大的进步，培养幼儿的自理能力不仅能使幼儿更快适应集体生活，也是培养孩子的自信心、责任感的重要途径。因此，培养大班孩子的自理能力，为他们能进入小学阶段的学习打好基础，具有重要的意义。虎山幼儿园大班的孩子们利用多样的锻炼机会，在自理月中服务自己，不断提升自己的自理能力。

一、叠被子小能手

（一）午睡后小朋友发现的问题

每天小朋友起床后，都发现被子枕头乱摆，床上乱七八糟就离开午睡室，都需要保育老师帮忙整理。

（二）孩子一起讨论

老师：“午睡起床的时候存在什么问题呢？”

乐乐：有的小朋友总是不想起床。

骁骁：有的小朋友起来的又不叠被子。

薇薇：有人总爱大声说话。

嘉嘉：有人被子放到别人床上去了。

周意：有人枕头乱丢都到别人的床上去了。

老师：为什么有些小朋友认为自己起床叠被子很慢，需要帮助的呢？而有些小朋友能很快起床而且能叠整齐被子，不需要帮助的呢？

讨论结果：

不能快速起床叠整齐的原因：孩子们认为自己起床叠被子很慢，需要帮助原因：起床就说话、不会叠被子、忘了叠被子、和小朋友一起打闹。

能快速起床叠整齐的原因：会叠被子、老师叫的时候立刻就要起来、可以一叠被子一边聊天，但不能影响别人、我们穿衣速度快、不赖床。

（三）叠被子的尝试

遇到“忘记叠被子、玩玩具”等现象的时候，小朋友自己制定了叠被子记录表，让孩子们自己操作记录自己每天在园的叠被子情况，改正忘记叠被的习惯。

小朋友一边念叠被儿歌，一边学习叠被子。

经过班上老师和孩子们的努力，现在“叠被子困难户”已经基本消除。整理床铺被褥的良好习惯也正初步形成。现在孩子在幼儿园午睡起床的叠被子时间都在规定时间以内，而且大家都能将被子叠整齐，忘记叠被子的情况也有明显的改善哦。

二、我的柜子我做主

孩子们的柜子里藏了很多很多的“宝贝”，但是大多数孩子缺乏整理的意识。柜子里东西堆成山。水彩笔、袋子、胶水随便放。小小的柜子里乱成一团，但是大多数小朋友毫无所觉。整理柜子的行动，势在必行啦！

活动中先通过对比的方式，让孩子们发现零乱与整齐的现象，由此激发了孩子们分类整理摆放物品的积极性。孩子们同伴间互相检查、点评，更好地激发同伴间互相监督、互相评价的学习氛围。

自理月活动将孩子的自理能力的培养落到实处,我们班里经常组织一些生活自理展现活动，活动内容有洗手、洗脸;脱鞋、穿鞋；叠衣、穿衣。孩子们特别喜欢这样的比赛活动，活动中他们表现出的积极积极,脸上粉饰不住喜悦,无一不体现出自理活动展现给他们带来的快乐，孩子们除了会学本领、做游戏,而且个个做到生活自理,自立自强,为未来人生的发展打下良好的基础。

摄影：杨隽

撰写：戴佳瑶

审核：杨隽

杭州市虎山幼儿园

2021年11月