2月24日是学校教师新学期开学报到的第一天，杭州市行知中学进行了开学第一课——全员师德培训。本次培训邀请浙江大学教育学院副院长孙元涛教授作为主讲人，为大家带来一场主题为《执两用中：课堂学教关系变迁的方法论反思》的深刻而富有启发性的师德培训盛宴。

孙元涛教授以其深厚的学术底蕴和丰富的教育实践经验，从课堂学教关系的角度出发，深入剖析了当前教育领域中存在的诸多问题和挑战。他从一个极其简单而又极其令人费解的问题“课堂教学，45分钟，方寸之地，目标明确，师生通力合作，既无天外来客，也无须暗渡陈仓。一个世纪以来，理论不可谓不钻研，实践不可谓不努力，但中国课堂教学的“老毛病”为什么难以根治，甚至不见好转？”导入，发人深思。随后，孙教授从赫尔巴特的四段教学衍生到凯洛夫的五段教学，提出了历史长河中教育的两个重要转向与改革，并进一步提到杜威教育思想的颠覆性改革以及由此而来再一次所引发的问题与反思。

在讲座中，孙教授特别提到了“执两用中”的理念，即在教育实践中既要注

重知识的传授，又要注重能力的培养，实现知识与能力的有机结合，从而达到最佳的教育教学效果。随着时代的变迁和教育的进步，课堂学教关系也在不断地演变和升级，教学改革需要在教育实践变通中寻求更合理的变革之路，从六个方面阐述了这条长远而富有挑战的道路包括要坚持实用主义态度；让中国的教育中国化；不凌节-不矮化；期待精彩观念的诞生；把教带回教育；保持敏感，在生命自觉中发展专业性。

最后孙教授对老师们提出了新时达教育改革的要求，希望教育工作者必须时刻保持敏锐的洞察力和创新精神，不断探索适合当代学生的教学方法和策略。

此次培训讲座得到了杭州市行知中学全体教师的高度认可和热烈欢迎。正如付国阳校长在总结师德培训时所讲：孙教授的培训，不仅加深了对课堂学教关系的理解，还获得了许多宝贵的教学启示和实践经验；特别是不凌节—不矮化学生，对于培养学生良好学习习惯、优秀的学习品质和精神非常重要，对于学校目前德智融合课堂教育教学深化有着重要的指导意义。

杭州市行知中学将继续秉持“以人为本，注重实践”的教育理念，不断加强师德师风培训工作，为提升教师的道德素养、专业素养和教学质量而不懈努力。相信在全体教师的共同努力下，行知中学的教育事业将会迎来更加辉煌的明天。

撰稿：潘唯一

摄影：刘思佳

审核：吴伯渠