解读“指南”、立足“常态”、研学“共进”

——杭州市舟山路幼儿园研读《幼儿园保育教育质量评估指南》专题教研活动

最新发布的《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》）中强调，要关注过程质量，提升幼儿园内涵发展。教育过程是过程质量的核心，而游戏是幼儿园开展的基本活动。因此杭州市舟山路幼儿园教研组带领岗员通过线上学习、分组研讨、聚焦话题等形式，对教育过程中的关键指标进行深入学习、共同探讨。

一、线上学习 专家引领

讲座中，中华女子学院附属实验幼儿园胡华园长就《评估指南》作深入解读，对总体要求、评估内容、评估方式及组织实施等方面的关键指标和考察要点进行分析解读。通过一个个鲜活的案例分享，引领岗员思考如何将这些理念与内容落实到日常工作的方方面面，以便更好地促进幼儿的全面发展。带着对《评估指南》重视的态度以及虚心学习的心态，舟幼岗员自主学习、认真思考、详细记录，并将《评估指南》的内容进一步梳理形成学习笔记内化于心。

二、分组研讨 深度解析

紧接着由年段组长带领组内岗员学习，从评估内容、评估指标等方面和大家研讨，通过“解读关键词、链接理论、联系实际”等方式，畅谈如何看待和理解《评估指南》。同时，提出解读过程中不理解或不知道如何实际操作的问题，在年级组内与同伴开展深度对话。

三、聚焦话题 共研策略

根据以上岗员们结合实际工作基于对《评估指南》的细化解读中提出的困惑，教研组确立了重点关注指标21“自由游戏”和指标22“学习支持”，聚焦“在游戏中发现和支持幼儿有意义的学习”为主要评估内容，在读懂、读透考查要点的基础上，通过三部曲“发现、理解、支持”开展观察记录和自我评价。

尝试以内部自评“游戏故事”为实施保教评估的载体，围绕以下两个问题分组探讨后期“游戏故事”的具体实施规划。

1. 游戏故事谁来使用？

2. 游戏故事记录什么？如何记录？包含哪几部分内容？

四、学有所思 分享感悟

在本次专题教研活动中，岗员们学有所思、思有所悟、悟有所得、得有所用，拨动了大家思考的心弦，引发了众多想法，岗员们纷纷发表了感悟。

插图：年段感悟3张

杭州市舟山路幼儿园新昌路园区

2022年9月15日

撰稿：俞蕾蕾

摄影：俞悦彤

审核：俞悦彤