最美人间四月天，不负春光与时行。为进一步加强作业设计的有效性，提升教师作业设计的水平，近日，黄慧运河名师工作室开展了“主题意义引领下的小学英语单元作业设计”的主题活动。旨在通过设计“素养导向、主题统领”的小学英语单元整体作业，促进学生核心素养的发展。

听讲座·明思路

    工作室成员一起学习了关于“主题意义引领下的小学英语单元作业设计”的线上课程，明确了主题意义引领下单元作业设计的路径，包含分析主题内容，构建主题框架；制定学习目标，转化作业目标；设计学习活动，设计作业活动。此外，作业设计要关注学生的自主学习，突破功能外延；聚焦育人导向，突破资源类型；聚焦素养发展，丰富作业类型等。

齐讨论·学方法

    讲之功有限，习之功无已。聆听完讲座后，工作室的老师们收获颇丰。大家各抒己见，结合平时的教学，分享了自己在作业设计方面的案例与困惑，交流了学习心得与感受，更加明确了今后关于单元主题作业设计的路径与理念。

精总结·共进步

    活动的最后，黄慧老师进行了总结。她从“沟通单元，知识融通；激发潜能，思维进阶；优化结构，能力生长”对单元作业的设计、实施与评价进行了阐述，并鼓励大家日常要勤学善思，在实践应用中不断迁移创新，设计有效的单元主题作业，提升学生综合素养。通过此次工作室活动，老师们获得了关于单元作业设计的“智慧锦囊”，会不断地提高作业设计的实效性，让学生的学习真正发生。

撰稿：孙久艳

拍照：工作室成员