文化兴国运兴，文化强民族强。2024年是大运河申遗成功十周年。拱墅区廖红道德与法治名师工作室借用这样的契机，围绕“多彩非遗文化”开展大思政课的教学研讨活动，旨对中华优秀传统文化的传承及热爱家乡的教育，汲取大国工匠们的工匠精神，增强文化自信与民族自豪感。

01.研磨篇：匠心独运展教学智慧

人民小学教育教学中心副主任吕旦丹老师执教党课《探非遗文化 扬工匠精神》。吕老师从传统节日端午节引出非遗话题。再开展“我是非遗文化探寻员”活动，同学们以小组为单位进行自主探究，了解非物质文化遗产是中华民族的瑰宝，以及背后蕴藏的工匠精神。最后通过“我是非遗匠心精神代言人”活动，同学们逐步意识到保护和传承非物质文化遗产的重要性，及对文化传承的责任感。

课堂设计以非遗文化传承为明线，以工匠精神的汲取为暗线，两线交织推进教学。工匠精神是一种细致耐心、精益求精的精神品质，是工匠们对技艺的执着追求和对品质的坚守。在当今社会，同样需要弘扬工匠精神，将其融入到学习和生活中，不断提升自己的能力和素质。

02.研讨篇：精益求精觅最佳设计

课后，名师工作室导师廖红校长带领学员们围绕“大思政课”核心要义，进行课堂教学研讨。从课堂定位，资源选择，再到教学目标、教学设计以及教师理答等多角度进行多次研磨和调整。教学遵循儿童立场原则，对于抽象的概念和道理，寻找能拉近学生学习距离的资源，让学生能真切感受中华传统文化的魅力。研讨中强调要凸显党课的政治站位，激励孩子成长力量和责任担当。

廖红校长肯定了吕老师独具匠心的教学设计及灵活素材运用的能力，同时也提出了自己的建议：首先，课堂设计要有多元视角，尊重所有的孩子，注重对学生知行的引导，允许学生有自由的选择。其次，教师要放手让学生自主合作探究，将话语权交给孩子，让每一个孩子都有话可说。最后，教学要巧妙地处理好“面面俱到”和“轻重缓急”的关系，让课堂更丰满更立体。

工作室小伙伴们也站在课堂观察的视角，为精彩课堂的呈现纷纷献计献策。

03展示篇：同心同德扬工匠精神

6月5日下午，吕旦丹老师带着前期打磨的课，在杭州市文澜小学参加了片区的党课比赛。吕老师从“非遗悟出来”“非遗亮出来”“非遗活起来”三个环节让学生探寻非遗文化和其背后蕴含的工匠精神。吕老师首先通过一系列的数据，让学生感受到非遗需要一代代人的传承。

紧接着，同学们根据自己的兴趣分为“西湖绸伞”“张小泉剪刀”“钱塘剪纸”“杭州刺绣”这四组，通过分小组讨论、上台分享、体验表演等方式，感受到了非遗文化背后的一个个工匠精神。

作为新时代的少先队员，我们该如何传承非遗文化和工匠精神呢？在吕老师引导下，同学们个个争做“非遗匠心代言人”。希望通过大家的努力，非遗文化和工匠精神可以在中国的历史长河中永远熠熠生辉。

一人行速,众人行远。通过一次次思政课研磨互动，工作室的小伙伴们更深切理解党课教学的意义，还深切体会到非物质文化遗产和工匠精神的内涵和价值，激发大家对传统文化的热爱和敬畏之情。相信，大家定能够积极行动起来，为保护和传承中华传统文化贡献自己的力量。

供稿：游佳瑛

拍照：工作室学员、徐晓燕

审稿：廖 红