为践行新课标理念，扎实推进课堂改革，探究小学数学实践教学的方法和策略。高巍名师工作室的学员们围绕“综合与实践，新的愿景与挑战”开展专题教学研修活动，本次活动有幸邀请到杭州市小学数学教研员、省特级教师平国强老师进行专题讲座。

首先，平老师对数学教材中的“综合与实践”板块进行了内容定位，综合与实践是一类以问题为载体，学生通过实际情境和真实问题，应用数学知识发现、分析、解决问题的学习活动，从而培养和发展学生的核心素养。诚然，老师们只有明确综合与实践的内容与目的，才能在教学中豁然开朗。

平老师还揭示了综合与实践的活动形式，融合跨学科知识，以项目式学习、主题式学习两种形式开展，并用形象的图示揭示了综合与实践学习活动的实施流程。此外，平老师强调两种学习形式都应聚焦学生的素养能力，追求做中学、用中学、创中学、合作中学的学习目标。

平老师展示了《年、月、日》的主题活动课，本节课采用了问题链的形式：“年、月、日有什么规律？大小月蕴藏着什么秘密？24节气是什么？”，一系列的问题串，更加凸显了学习的主题。紧接着，平老师结合我校的实际情况，以“果园采摘柚子”为切入点，介绍了如何组织学习材料，设计教学活动，展开学科实践。

平老师又通过《不完美菜园升级计划》、《校园卫生间改造计划》这两个案例，向在场的老师们详细地介绍了项目式活动的开展流程，并强调了三个关键点：任务设计需指向素养目标、实践活动需真实可操作、表现性评价可迭代开展。平老师的案例分析，让老师们在实践中见微知著。

实践教学，任重道远。平老师的讲座，帮助老师们进一步拓展了综合与实践课程的“宽度”与“厚度”，带来新的思考与启迪，让老师们能够带着这份收获，继续坚持，守住本心，不断创新。

撰稿：宋庆庆

摄影：宋庆庆

审核：高 巍