最近这两天，杭州市启航中学的同学们一下课，就喜欢到校园小路走一走，嘴里还念念有词，这是在说什么暗号？

原来，大家正在给校园里的5幢楼、6条路起名字，谁的创意好，就能被选中。这下，同学们可兴奋了，起名这件事荣登课间讨论话题榜首。

楼名、路名叫什么

学生说了算

在给校园起名的孩子里，初一学生最积极，他们今年9月一进校，就由“学长学姐导游团”带着，深度游校园，看了新鲜出炉的“校园十景”。

一位初一男生说：“学长带我们逛校园，让我意外的是，校园十景这样的标志性景观，竟然是学生票选出来的。我也想在校园里留下自己的创意。”他说已经想好了一条路的路名，不过活动还没结束，他要暂时保密。

他说的“校园十景”评选，是今年上半年举办的，历时几个月，是启航学子人人参与的开心事。全校学生都热情投票，选出了心中最喜欢的校园景致，包括“石书开智”、“劈波斩浪”、“紫薇翠影”“逐梦杨帆”、“转角时光”等。

“孩子们能参与其中，都很兴奋。今年开学，初二学生给初一新生当导游，介绍校园，一是更亲切，能更快融入校园，二是一种校园精神和文化的传承。”蒋海明校长说这次请同学们起楼名、路名，和票选“校园十景”一样，初衷是让孩子们参与到学校文化建设当中来，对学校就更有责任感、认同感和归属感。

为了让同学们爱上校园，启航时时搭建平台，处处给学生展现的机会。比如每年足球节，同学们设计的队徽、海报等，优秀作品全部上墙；校园梦想吉尼斯，你有什么拿手项目，都能来报名；运动不占优势的孩子，还可以写一写足球故事……总之围绕足球，通过多元评价，让大家都能多元有个性地发展。

获评文明校园

靠的是超强硬实力

相信学生，让学生自主管理，不只体现在各种活动。甚至在前不久的期中阶段检测中，四十多名同学还进行了一场“诚信考试”。没有监考教师，同学们自我约束、自我监督。

第一场“诚信考试”后，不少同学纷纷报名要来参加。所有科目考试结束后，学校给大家颁发了“诚信考试”证书。

陈泽帆同学说：“这次无人监考的测试，磨练了我们。考试中，我告诉自己埋头做题，不乱转乱看。等到所有科目考完，我的内心愉悦极了，因为我能保持诚信，那种自豪感和成就感在我心里激荡，我拥有了无价的珍宝。”

看得出来，同学们在用行动践行着“我梦想、我自律、我奋进”的启航校训。

两周前，杭州市教育局公布2020年“杭州市文明校园名单”，启航中学位列其中。对于一所生源绝大部分是新杭州人的学校来说，这个荣誉尤显难得。

获评文明校园，靠的是整体硬实力。

开展校园足球近20年来，启航足球队在各级各类比赛，频频获得佳绩。2001年起连续十年获得区初中男子足球比赛冠军，还连续3年获得杭州市初中男子足球比赛冠军。3年前，50名学子代表杭州市中学生参加第十三届全国学生运动会开幕式，足球技能表演技惊四座，深受好评。

更可贵的，全校1216名学生全部会踢球，参与率100%。

蒋校长说：“我们开展的校园足球运动，不是只培养几个特长生，而是要让学生全员喜欢上这项运动，达到健全体魄、凝塑精神的目的。”收效也很大，启航学子的体质健康测试数据在全区排名靠前，优秀率逐年提升。

有了好的身体素质，也促进启航学子在学业水平方面的发展。连续几年，学校的中考成绩都在进步。

这背后，离不开一支认真、负责的专业师资队伍。

就本学期内，教师团队中已有30多人次获得省市区内各类奖项，比如郑瑶老师获得“2020年杭州市最美思政老师提名奖”，董莹莹老师在“浙江省教学论文评比”获奖，蒋海明老师入选2020年浙派名师名校长培养对象……

足球带来的，远超一项运动技能

培养了一批批“五会少年”

提起启航中学，足球特色是最亮眼的。2015年5月，启航从教育部捧回“全国青少年校园足球特色学校”的牌子，2020年6月，启航荣获2019年杭州市优秀校园足球特色学校，凭的可不仅是足球。

“在启航，人人会踢球，但是踢球培养的，不只是一项技能。小足球，有大德育，我们充分挖掘足球的育人功能，通过各种活动，用足球文化育人，培养会做人、会做事、会学习、会合作、会担当的启航‘五会少年’。”蒋校长说。

初三男生陶晨翔在刚过去的期中考里，取得年级第一的好成绩，他说这有不少足球的功劳。

刚进校时，陶晨翔不会踢球，受同学们影响，他爱上踢球，课余常到球场上跑一跑。

“去年全校足球联赛，我们班踢到最后决赛。当时场面非常胶着，下半场都快结束了，比分还是0:0。最终，我们坚持到底，踢进一球赢得胜利。这种拼搏精神，投映在我的学习中，也很有效。”陶晨翔说，同年级有几位同学非常优秀，自己多次想超过他们，就是靠着不放弃的精神，终于成功。小伙子笑说：“有旗鼓相当的对手比一场，是很痛快的事，这样才能不断进步”。

正如陶晨翔所说，足球给同学们带来的，远超一项运动本身了。

足球规则带来的规范教育，团队协作对应的集体教育，误判失利对应的挫折教育，黄红牌制对应的惩戒教育……

学校把足球踢“透”，每一项都细化到校本课程《追梦足球》里，以陶冶、体验和迁移等方式，一步步把启航学子培养成为心怀梦想和创新意识的“五会少年”。