2024年9月27日，黄优丽运河名师工作室应邀参加了照亮“梦想之路”同筑“教育共富”赴常山县实验中学考察交流活动，此次活动旨在通过实地考察与交流，分享教育经验，探讨教育创新，进一步发挥工作室的引领辐射作用，推动教育共富。

【专题讲座】

工作室成员陈丽思老师为常山县实验中学的班主任们带来了《“四节四仪式”：编织校园文化的多彩经纬——学校德育课程引领班主任育人模式的转变》的专题讲座，陈老师结合具体案例，剖析了篮球节、采摘节、艺术节、开学典礼等仪式活动课程在学生成长中的独特价值，并探讨了如何利用这些契机，促进班主任育人方式的转变。

【课堂交流】

教学方面，选取了中国历史新教材七年级上册第9课《秦统一六国》一课，开展了同课异构研讨活动。第一节由常山县实验中学青年教师蓝紫薇展示，课堂紧紧围绕“统一”这一主题，分别从长疆域归一以建秦——秦灭六国、集权于一以治秦——确立中央集权制度、措施统一以固秦——巩固统一三个方面进行解读授课。本课设计依据新课标“ 以学生为中心 ”的理念，设计跟着秦始皇嬴政的脚步一起重走统一之路的历史情境，布置相应的学习任务，动手绘制地图，让学生参与到课堂中。蓝老师的课环节清晰，注重创设情境激发学生兴趣，教学方式多样，节奏明快，高效完成教学目标。

黄优丽老师亲自上阵展示，设计了“天下归秦——秦灭六国”、“天下集权——制度建立”、“天下归一——巩固统一”三个环节，由兵马俑说起，巧妙的从秦国到秦朝、从王到皇帝、从分封制到郡县制的变化引发学生思考。创设公卿上朝启奏的场景，从提出巩固统一措施，到措施运行，再到运行效果分析，充分体验秦朝如何通过中央集权制来进行国家治理，深刻理解统一措施所产生的影响，引发学生认识到秦朝不仅从疆域上，更是从文化上、民族心理上铸就了中华民族这个东方大国不可振动的牢固根基，领悟秦朝在中国历史上的伟大作用。黄老师引用了丰富的史料，与学生充分交流，课堂节奏张弛有度。给青年教师在文本解读，如何解决课堂重难点问题上做了很好的示范。

课后常山县社会组老师与工作室成员进行了评课交流，深入探讨了关于新教材的解读、在教材变化中如何提升课堂的质量和效率、历史课如何走出教知识到历史情怀培养等问题。

此次工作室送教交流活动，不仅为教师们提供了一个互相学习、共同进步的平台，也让工作室成员更加深刻地认识到教育的重要性和责任。在未来，我们将继续发挥工作室引领辐射作用，推进区域间的教育教学交流合作，同筑教育共富。

文稿：陈丽思

黄优丽运河名师工作室

2024年9月28日