为了探讨新课标视域下初中科学新教材的教学，2024年9月18日葛元钟特级教师工作室在杭州市行知中学开展了2024学年第一学期的第1次工作室活动。活动邀请到了浙江省科学教研员、正高级教师、浙江省特级教师沙琦波老，浙江省正高级教师方仲可老师，浙江省正高级教师、特级教师葛元钟老师，还有工作室全体成员参加了活动。

工作室成员一早从各地赶到行知中学，参加此次工作室活动。首先，工作室成员张文平老师带来一节《制作液体密度测量工具》展示课。张文平老师以古人制盐引出古人制作的测量盐水密度的工具——“莲子管”，然后引导学生从定性到定量的需求取设计一款测量盐水密度的工具。最后学生根据方案，小组合作制作出符合要求的密度计并完成盐水密度的测量。整节课融入了工程设计与物化的理念，以设计和制作为驱动任务，最后通过汇报展示，深化了学生认知。

听完张文平老师的课后，工作室导师特级教师葛元钟老师围绕“新课标的实施与建议”这一主题，分享他的专业见解和宝贵经验。从知识的落实到能力的提升再到素养的达成，密度计的制作这个核心任务，很好地落实了新课标理念下的项目化学习的要求。

随后，正高级教师方仲可老师，以其丰富的教学经验和深厚的学术背景，为大家带来了一场精彩的《初中科学概念教学策略》培训讲座。方老师深入浅出地讲解了如何在初中科学教学中有效地传授和巩固科学概念，分享了许多实用的教学方法和技巧。他强调了实验和实践活动在科学教学中的重要性，并提供了一些具体的案例和活动设计，帮助老师们更好地激发学生的学习兴趣和科学探究精神。整个讲座内容丰富，实用性强，受到了在场教师们的热烈欢迎和高度评价。

下午，工作室成员傅剑敏老师给大家带来一节《探索自然的科学单元复习》展示课，傅剑敏老师以简易温度计的制作为核心任务，并通过三个任务，将温度计的原理、结构、制作、精确度等内容连结起来。课程通过工程设计与物化的学习，让学生体验跨学科学习的乐趣，理解不同学科之间的联系，提升了学生的综合素养，包括科学素养、技术素养和工程素养，体现了新课标的理念。

接下来，工作室开展了一个教学研讨沙龙。方仲可老师先对傅剑敏老师的课进行评课，并与工作室的青年教师们进行了深入的交流。他不仅分享了自己在专业成长道路上的宝贵经验，还详细探讨了教师职业发展规划的重要性。方老师强调，教师职业不仅仅是传授知识，更是要不断学习和提升自己，以适应教育的不断变化和发展。他鼓励青年教师们要有明确的职业目标，制定切实可行的规划，并在实践中不断调整和完善。通过这次分享，青年教师受益匪浅，对未来的教学工作充满了信心和期待。

活动最后一个环节，沙琦波特级老师带来了对新教材的解读，开展了主题为《新课标、新教材、新教学》的讲座。沙特深入剖析新课标下的教学变革，以及讲述了如何在教学实践中运用新教材的方略。沙老师的分享使工作室的成员们更好地理解新课标的核心理念，更好地在实际教学中运用新教材，提升教学效果，为工作室成员们打开了更广阔的教学视野。

高山仰止，方知才疏，三人成行，觉左右为师。通过本次交流活动，工作室成员们受益匪浅，相信在新教材的运用，新课标的落实中，老师们能更加胸有成竹。

撰稿：郭金权

摄影：张文平

审核：葛元钟