2024年10月9日晚，拱墅区赵一峰运河特级教师工作室、施碧芳运河名师工作室、黄欢运河名师工作室，三个工作室成员齐聚杭州市大关苑第一小学，参与《中国学校体育》杂志“草根争鸣”栏目总第186期话题研讨活动。本期话题研讨聚焦教育共富背景下精准帮扶偏远农村薄弱学校体育工作的策略。

活动背景与目的

在当前教育共富理念的指导下，为了探索并实践偏远农村薄弱学校体育工作的有效提升路径，拱墅区运河名师工作室团队积极响应号召，参与了本次由《中国学校体育》杂志主办的“草根争鸣”栏目话题研讨活动。作为论坛的拱墅分会场，本次活动旨在通过集中研讨，深入分析偏远农村学校体育的现状与挑战，探索精准帮扶的有效策略，促进学校体育资源的均衡配置，实现拱墅团队助力“学校体育共富”的宏伟目标。

研讨内容与过程

（一）第一板块：偏远农村薄弱学校体育工作薄弱之处分析

本板块由来自全国各地的偏远农村薄弱学校的体育教师代表发言，他们结合自身的教学实践，从不同角度剖析了学校体育工作中存在的薄弱环节。问题涉及体育设施简陋、师资力量匮乏、课程设置单一等多个方面。其中，部分问题呈现出较高的普遍性，如经费不足导致的设施落后；而个别问题则反映出特定区域的特殊性。

（二）第二板块：精准帮扶实例分享与策略探讨

针对第一板块提出的问题，本板块邀请了多位在教育帮扶领域有成功经验的教师分享他们的实践案例。通过具体实例，教师们探讨了如何通过捐赠体育器材、派遣优秀体育教师支教、开展远程教学指导等方式，精准对接帮扶需求，有效改善偏远农村学校体育工作现状。同时，还就如何激发当地教师积极性、提升学生体育兴趣等策略进行了深入交流。

第三板块：推进“学校体育共富”的机制、模式与策略

第三环节，老师们进一步聚焦于构建长效机制、创新帮扶模式及制定具体策略。大家围绕政策引导、资金保障、技术支持、人才培养等方面，提出了一系列切实可行的建议。拱墅区王芳老师作为代表，阐述区域教育共富与帮扶的实践做法。她以“要素突破，共优共享”为切入点，以加大教育综合改革力度、名校集团化办学、名师乡村工作室、组团式教育对口服务、初中提质强校、阳光招生为具体举措，分享了市域教育共富的杭州经验。

活动成效与总结

拱墅区体育教研员、特级教师工作室领衔人赵一峰老师作为特邀嘉宾，对推进“学校体育共富”的机制、模式与策略做总结与引领。赵一峰老师指出，实现共富的前提是加强城乡学校体育设施建设与管理：以名校集团化办学扩大优质教育资源，加大投入，改善设施，优化资源配置；提升体育教学与师资水平是“共富”的关键，可以通过加强师资培训、跟岗锻炼、师徒结对、联合教研、课题捆绑等措施，促进教师学习、流动、深度融合；促进体育赛事与交流是实现共富的重要手段，如举办校际体育赛事，加强校际交流，促进城乡学校之间的体育交流与合作；借助区域体育品牌特色与文化是推手，结合当地实际，推广具有地方特色的体育项目或实践研究，如拱墅区开展“学-练-评”一致性学校体育新样态成果现场展示活动，通过讲座、深入学校观摩现场展示的形式向全省和全国进行经验传授；利用信息化手段促进资源共享是重要路径。如，推动整合各类在线优质教育资源，打造“杭州美好教育云”智慧教育服务平台，设置多元化栏目满足城乡学生的多样化学习需求。

经过两个小时的深入研讨与交流，拱墅区运河名师工作室团队的体育教师们对本次话题有了更加深刻的认识与理解，对推动教育共富背景下的学校体育均衡发展有了新的思路和启示。通过此次研讨，团队成员表示将把所学所得应用到实际工作中，为推动偏远农村学校体育工作的进步贡献自己的力量。

供稿：汪宇竞、李嗣琪

审核：施碧芳