“学以致用无止境，业精于勤磨匠心”。为践行新课标理念下的课堂教学变革，更好地促进学科实践在课堂教学中落地，10月25日上午，区“运河名师”高巍副校长及其工作室成员齐聚省教科附小四楼会议室，在杭州市小学数学教研员平国强老师的引领下，开展了基于学科实践的课例研讨活动。

课例展示

首先，詹瑜娇老师和304班的孩子们一同带来了《四边形的认识》的课例展示。詹老师条理清晰分明，抓住“四边形、长方形、正方形”特征的共性与特性，设计由动手创造、验证、结构性问题等系列递进式任务引领学生层层深入，思考探究，激发学生思维的碰撞，课堂十分精彩。

接下来，宋庆庆老师和403班的孩子们带来了《角的度量》课例展示。从量感的培养大概念入手，利用纸飞机比长度、比面积、比角度。课例中设计了尝试量、观察认识、总结量的方法、估测一幅三角尺的六个角、验证估测结果，总结估测方法一系列，遵循学生逻辑认知思维路径的任务，助力学生思维发展。最后，回到纸飞机展开的8个角，思考不用量就知道角度数、以及只需要量几个角的问题；引导孩们利用角的关系推理出角的度数。整节课，孩子们通过不断的估、测、思的任务、层层深入，在活动中发展量感和推理意识。

专家研课

课例展示后，杭州市小学教研员平国强老师先从基于学生思维认知路径设计、抓住几何知识本质和度量的一致性、关注学生思维训练等几方面，肯定了两位老师的课堂精彩呈现。接着，平老师对如何践行学科实践，提出了自己的想法。他从课堂环节的优化、大任务的设计如何拓展思维发展等几方面对授课老师的课堂设计，提出了切实可行的宝贵意见，老师们收获满满。

此次名师引领，专家助力的课例研讨活动展开，不仅通过教学实践方式提高了大家对于学科实践的理解，也增进工作室老师们的交流学习。教而有思，研而有行。相信在此次研讨活动中，每一位数学教师都有自己的收获和思考，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量。让我们一起携手踔厉奋发，静思致远！

撰稿：王雪韵

摄影：王雪韵