为帮助教师解决论文撰写遇到的困惑，10月23日晚，朱兴祥特级名师工作室研讨活动在线上开展。张占营老师莅临本次活动，作为主讲，开展了《从一堂公开课到一篇论文》的讲座，为工作室成员答疑解惑。

举行公开课活动是最常规的校本研修形式。高质量的校本研修，不仅是精彩的课堂展示，还包括公开课之后的评课议课及学理提升。要实现由实践型教师向科研型教师的转变，语文教师应树立“立言立美”意识，提高自身的科研水平，提升专业素养。

论文写作要学会发现教学问题，尤其要注重教学问题的“重要性”和教学理念的“时代性”。

张老师介绍了个人备课、上课、评课、整理攥写论文的经验。

在备课阶段，张老师指出要以新的理念引领公开课。他以《孤独之旅》论文为例，讲述个人备课——研读课标、新旧教材对比，定向阅读，注重资料积累，结合教学热点开展教学设计。

在上课阶段，张老师建议在公开课中探索新创意，用课堂去实践，让理论和实践在动态师生的交往中融合。张老师在“细节描写”写作实践中，炼制写作知识，注重过程指导；在“我读《论语》项目实践”中，注重体验创读经典……用课堂教学演绎设计理念。

在议课阶段，议课挖掘论文亮点，阐释公开课的亮点，反思有价值的问题，选点提炼教学规律。使论文从“个”的研究上升到“类”的归纳，让论文眼前一亮。

最后，张老师提出融入理论赋能论文。他先后以《孤独之旅》《梦回繁华》等教学论文为例，阐述如何将教学实践与教学原理等组合，逻辑搭建论文框架。

对于本次讲座，朱兴祥老师说：带着新的热点理念去备课，去设计上课，在上课实践后积极议课挖掘亮点并反思有价值的问题，然后选点提炼由一课向一类的教学规律，最后按照当下主流语文教学杂志所发表的文章的结构模式（编辑想要的文章样式）尝试论文写作----这路径很实在。写论文发表论文并不是遥远高深的事，行动着做起来最重要。

在讲座中，学员们也纷纷表示受益良多，张老师的讲座讲真、讲实、讲透，分享切实解决了论文撰写时所遇的痛点和困惑，为大家打开了视野，拓宽了科研思路！

张占营老师《从一堂课到一篇论文》的讲座给我们一线教师消除了论文太深不可近的隔膜感。他的“以日常行动和科研视角看待论文写作”的主张告诉我们，从备课搜集资料开始，注重研究式的教学实践，注重反思教学实践并寻找学理支持实践，从而将经验升华为理论，创作出一篇论文。非常实用的指导！

——文晖中学 张洁老师

张占营老师的《由一堂公开课到一篇论文》让我受益匪浅。他强调要以新理念引领公开课，在公开课中进行真实的教学实践，通过议课挖掘论文亮点，最后融入理论赋能论文，这一系列的步骤，不光让我们消除对论文的陌生感与距离感，更是具有实操意义的指导，收获很大！

——文晖中学 钱小春老师

文稿、图片：张小青

审核：朱兴祥