为促进工作室学员的专业化成长，加强教师间的交流与合作，2024年10月叶晶晶运河名师工作室进行了多次教训活动，落实科学核心素养，不断开拓创新。工作室进行了聚焦学生科学思维增长的项目实践的课例研修。

为深化学科项目实践，促进教学评一体化，叶晶晶运河名师工作室导师叶晶晶老师开展了《风的作用》研修课。叶老师以魔鬼城风蚀蘑菇形成原因这一真实探究情境引发学生浓厚的探究兴趣。在带领学生科学模型思维的构建中，甬精炼的提问语言、入微的实验指导，让学生建立合理的猜想、设计实验方案，让学生对风的侵蚀、搬运、堆积有更深层的认知。

工作室学员徐春敏老师指教《探秘简单机械》项目实践课。徐老师设置了“撬重物的窍门”“拧螺丝的学问”“升旗的方法”和“斜坡的启示”等教学内容，分别引导学生认识和研究“杠杆”“轮轴”“滑轮”和“斜面”这四种简单机械的结构和作用。在学生认识四种简单机械结构特征的基础上，教师引导学生在活动的不同环节中运用分析、比较、推理、概括等方法得出探究结论，不断发展他们的推理论证能力。

积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。每一位老师的展示课背后，是工作室团队一次次的研课、磨课相信工作室学员们将蓄力前行、不断探索，共同呈现更多的基于学生核心素养的项目实践课例活动，发展学生的科学素养。

撰稿人：金家宏

审核人：叶晶晶