本学期，叶晶晶小学科学名师工作室继续以“项目化学习”为切入点，结合学生的年龄特点，把项目化学习融进科学学科教学活动中，基于本学科的重点素养目标，设计项目实践活动，并结合科学项目化活动开展了科学学科项目实践，只想学生深度的科学学习。

三年级，设计《蚕宝宝变形记》项目实践活动。“蚕宝宝变形记”项目源自三年级科学课程《蚕的一生》单元内容，旨在响应学生对养殖蚕宝宝的强烈兴趣。通过这一项目化实践活动，学生能够亲身体验养蚕的全过程，系统学习蚕的生长和发育阶段。活动不仅让学生在动手实践中加深对课程内容的理解，还通过实际操作和观察，增强了他们对生物生命周期的认识。这一项目为学生提供了一个生动的学习机会，让他们在趣味盎然的实践中感受科学的魅力。

四年级工作室学员设计《点亮小屋》项目实践活动，并且开展项目实践。该活动基于《电路》单元学习展开。通过课内学习，学生学习了关于电路的相关知识，并掌握了连接简单电路的方法。在项目化活动中，学生从生活的角度开展对电更多的学习，调查光的“历史”，了解生活中不同的灯及电器元件，利用生活中的材料，设计模拟家庭电路。

教而不研则浅，研而不教则空。本次工作室活动虽是聚焦项目实践的设计与实践反思，也有工作室学员对项目实践彼此启迪，互相成长，大家收获满满。一次研讨一次提升，一次历练一次成长。相信学员们将继续关注学生科学大单元主题项目实践活动，发展学生的科学素养做进一步的实践探索。

撰稿人：徐春敏

审核人：叶晶晶