为进一步推进新课标理念的理解与落实，用好统编版教材，以专家引领、课题研究、专题研读、课堂实践提升学员专业素养，12月26日上午，王自文特级教师工作室学员在导师的带领下来到海宁市钱塘实验小学教育集团开展送教活动。杭州市桃源小学莫燕燕老师执教《“把握文章的主要内容”阅读专项复习》，杭州市人民小学张燕老师作评课，杭州市文润小学王存老师作主题报告《学术表达的内涵、价值与提升策略》。

聚焦课堂 共促成长

海宁市钱塘实验小学教育集团的顾敏霞老师执教一年级课文《雪地里的小画家》，她采用丰富多样的识字方法，让学生在语境中认读生字。同时，通过多种形式的朗读和扮演理解儿歌的意思，体会雪地上生动的美景。最后，顾老师借助图片和生活经验，充分打开学生的想象空间，仿照课文编写了一首新的儿歌。

杭州市桃源小学莫燕燕老师执教的《“把握文章的主要内容”阅读专项复习》是一节四年级的阅读复习课。她以“丝路文化”为主题情境，设计学习任务，引导学生们通过表格探究、微课学习，梳理把握文章主要内容的方法。结合独立思考和合作探究，借助思维导图，提升学生“把握文章主要内容”的阅读能力。

杭州市人民小学张燕老师对两节课作点评。对于第一节课《雪地里的小画家》，张燕老师肯定了顾老师对学生朗读的指导。对于思维的构建，张老师提出了自己对文本解读的看法，开辟了一些新的角度，给大家以新的启思。对于第二节课《“把握文章的主要内容”阅读专项复习》，张燕老师赞扬莫老师这种情境串起主题线的方式，认为这节课真实情境与阅读材料的选择非常恰当/用心，特别是提供不同思维导图供学生选择，突出其主体地位，为升入高年级开展自主复习作铺垫。

名师引领 研思共融

互学互鉴齐探讨，同向同行共进步。杭州市文润小学王存老师作主题报告《学术表达的内涵、价值与提升策略》。他从内涵、价值、提升策略三方面进行阐述，重点分析了学术表达的提升策略。他提醒老师们要关注教育教学变革中的新现象、新概念，思考不同发展阶段的关键问题。无论是写论文还是做课题，对于一线老师来说，确定撰写主题是最困难也是最重要的一步。王存老师结合自己多年做教研工作的经验，为大家提供了一些策略：浏览文献资料，梳理其中的热词；提炼自身经验，反思审视具有实操性的方法；关注他人研究，整理相近的研究；聚焦问题难点，确定有价值的问题。王存老师的报告对于一线老师来说非常具有借鉴学习意义，得到了大家的肯定。

最后，导师王自文老师作本次活动总结。他首先勉励大家在语文教学专业成长的道路上继续努力，接下来，他肯定了顾老师作为一名年青教师课堂教学能力非常出色。他也提醒大家要有前瞻性和敏锐性，充分发挥自身发展的内驱力，多去看看其他人的优秀研究成果，关注单元整体教学的发展趋势，在专业成长的道路上不断进步。导师的谆谆教导让学员们非常感动，也铭记在心。

共研课堂，同话教学，悦赏教师成长之路的每一处风景；博采众长，兼收并蓄，吸化教师成长之旅的每一次收获。王自文特级教师工作室的学员老师们在导师地引领下，正幸福地不断成长、攀越！

供稿/摄影：吴月婷