2024年12月20日至22日，浙江师范大学心理学院副教授房娟老师为拱墅区心理教师带来了一场为期三天的沙盘培训。培训由求知小学崔建军校长致开幕词。此次培训内容丰富、形式多样，涵盖了沙盘游戏的基本理论、个体沙盘的实际操作以及团体沙盘的合作演练，让参训教师们受益匪浅。

理论奠基：从基础到深入

第一天的培训中，房娟老师以沙盘游戏的基本理论为切入点，详细介绍了沙盘疗法的起源、发展历程及其在心理健康教育中的应用。她指出，沙盘游戏不仅是一种儿童表达内心世界的有效工具，也是成人探索自我、释放情感的重要途径。通过房老师的讲解，参训教师们对沙盘游戏的独特魅力有了更深刻的体会，并为后续的实操练习打下了扎实的基础。

个体沙盘：角色互换，体验深刻

第二天的培训重点是个体沙盘的实际操作。房娟老师安排参训教师进行了咨询师和来访者互换角色的练习。这一环节让每位教师都亲身体验了沙盘游戏的过程，感受到内心的冲突与矛盾如何通过沙盘得以呈现。作为来访者时，教师们在沙盘中摆放物件，表达自己内心的情感；而作为咨询师时，他们学会了如何引导来访者表达内心的感受，帮助其找到问题的根源。这种角色互换的体验不仅提升了教师们的同理心和沟通技巧，也让他们更加理解了来访者的心理状态。

团体沙盘：团队协作，共同成长

第三天的培训进入了团体沙盘的环节。在这个过程中，参训教师以小组为单位进行沙盘游戏，每个成员依次在沙盘中摸索物件，并逐个摆放，调整，逐渐构建出一个共同的场景。这一过程不仅考验了团队协作能力，还促进了成员之间的信任和理解。房娟老师强调，团体沙盘能够增强团队凝聚力，帮助成员在集体环境中更好地表达自我、理解他人。通过这次练习，教师们看到了每个成员在沙盘中的独特贡献，感受到了团队合作的力量。团体沙盘不仅丰富了沙盘游戏的形式，更为他们在实际工作中处理人际关系提供了新的思路。

收获与展望

三天的培训虽然短暂，但带给参训教师们的收获和影响是丰厚深远的。他们不仅掌握了沙盘游戏的基本理论和操作技巧，更重要的是，重新审视了自己的工作方式和教育理念。参培老师们纷纷表示：通过这次培训，更加坚定了从事心理健康教育的信心和决心。未来，将积极运用所学知识，为学生们提供更加全面、细致的心理健康服务。

感谢房娟老师带来的这场精彩培训。通过这次培训，拱墅区心理教师们不仅提升了专业素养，增强了责任感，也为学生的心理健康和全面发展注入了新的动力。

                                             文字：求知小学 蒋 滨