教学内容：小阿力上学

重点：敢于在集体面前表达自己对入学的担忧。

难点：从故事中的小鸟片段能移情体验小阿力的心情。

教学目标：

1.观察画面，体验小阿力即将入学时的心情，知道担忧是件正常的事。

2.敢于说出自己对人学的担忧，萌发调查小学的愿望。

教学准备：

1.儿童经验基础：关于上小学，幼儿内心有真切的、感同身受的体验：既期待又有点担心。

2.环境准备：两个爱心图形；白纸若干；绘本《小阿力的大学校》。

活动过程

有效提问

一、小阿力的担心

1.观察绘本封面和第1页，猜测小阿力即将上学的心情。

2.看绘本听故事第一部分，了解小阿力不安的原因。

教师按幼儿表述归类、画图，贴在第一个爱心上。

3.教师小结：虽然上学是开心的事，但小阿力还是有一点担心，假如在生活上遇到麻烦怎么办?遇到新同学又怎么办?

二、孤独的小鸟。

1.看绘本听故事第二部分，理解小鸟的担心。（把小鸟的担心同样归类、画图，贴在第二个爱心上。)

2.继续看绘本，仔细观察画面，感受小阿力的心情变化。

3.完整讲述这部分故事作为小结。

三、我也有点担心。

1.比较小阿力和小鸟的担忧，敢于表达自己的心情。

2.幼儿通过绘画表达自己的担忧，分享交流后进行归类梳理。

四、去小学看看吧。

我们担心的事还真不少，有关于生活上的，有关于交朋友的，有关于学习的，有关于老师的……那该怎么解决呢?我们一起去小学看一看，问一问，再来商量吧。

——每个人到了新环境都会有一些开心，有一些担心，就像小阿力和小鸟一样(将两个爱心合并)。你们有过这样的担心吗？可以把你担心的事画出来告诉大家，我们来帮助你。