活动名称

小班美术《花儿朵朵》

设计意图

春天是个万物复苏的季节，充满着生命力。在“春天里”这一主题中，孩子们通过各种感官，感受春天的气息与生机勃勃的大自然，关注自然界的变化，萌发探索探索春天的愿望。孩子们对春天里的各种花儿充满着探索的兴趣……于是我们就选择并设计了美术活动《花儿朵朵》。

教学目标

1、尝试用水粉画的方式创作花朵，并结合想象在创作中体现花的不同形态。

2、愿意进行花的绘画创作，感受水粉画的美。

重 点

尝试用水粉画创作花朵

难 点

大胆创作，体验水粉画的不同用笔用色

教学准备

物质准备：花婆婆花园背景图；水粉颜料、笔纸等。

经验准备：前期有关花的多种经验，例如种花、插花、观察记录花的成长等。

活动过程

环节设计

核心经验

一、 花婆婆生病了。

1、出示花婆婆花园背景图，幼儿自由畅想。

2、教师：花婆婆有一个很大的花园，课时花园里一朵花都没有，花婆婆也生病了。听说花婆婆只要看到院子里开满了漂亮的鲜花她的病就会好了。

3、教师：你们愿意来画一些美丽的花朋友吗？

情感体验：通过情景的故事，让幼儿有初步的情感体验，激发幼儿创作的欲望。

二、 创作“我的花朋友”。

1、想象讨论。

教师：你想在花园里画一朵怎样的花呢？

2、引导幼儿注意表达花的颜色、形状等特征。

3、幼儿创作“花儿朵朵”，尝试创作，大胆表现自己心目中美丽、漂亮的花朋友。

4、教师巡回指导，帮助个别能力较弱的幼儿。

表现与创造：

通过讨论激发幼儿的想象，引导幼儿重点表现花的颜色和不同的颜色形状。

表现美：

播放安静的背景音乐，在孩子在自由轻松的环境下自由创作。

三、 花朋友的聚会。

1、花儿朵朵

2.介绍自己的花朋友的样子、名字，欣赏，同伴的作品。

丰富表达：

鼓励幼儿大胆表达自己的作品，体验作品给与自己的情感体验。

活动延伸

美工区域——投放纽扣、毛根、纸杯、树枝等辅助材料，供幼儿创作出更多更丰富的作品。

活动反思

附教学准备照片：