作者：盛琳   外语实验小学  数学教师

今天我所讲述的是一个简单的章节，也是这本书的开场白——幸福是什么？从阅读第一个字开始，到最后一个字结束，我的脑中留下的依然还是那个标题——幸福是什么？幸福到底是什么？我不知道该怎样具体地描述这个问题，我想我只能从以下这个故事开始：

一个关于伟大的物理学家——阿尔伯特.爱因斯坦的故事，在他16岁那年，在以色列全国壁球比赛中夺得冠军后，那次经历让他有生以来进行了第一次关于“幸福”的思考。如他所愿，夺冠后他欣喜若狂，那种快乐超乎了他的想象。可是就在当晚，狂欢过后的爱因斯坦独立回到了房间，坐在床上，尝试着在睡前再回味一下那无限的快感。出人意料地，那些他原以为能保持很久的成就感，那些来之不易的喜悦，忽然间消失得无影无踪。失落和空虚再次占据了他的内心。在如此圆满的情况下尚不能感到幸福，哪又能到何处寻找那持久的幸福呢？

      幸福——爱因斯坦——成就——我，读了这个片段后，我的脑中蹦出了这些词语，3天中一直在想，这个篇章的读后感我该写些什么呢？当我再一次把这些词语写出来的时候，忽然想到，爱因斯坦能在自己的领域中创造了那么多的奇迹与成就，是不是和他年少时追求幸福有关呢？

让我去寻找幸福吧！

幸福的字面意思：

中文：指人们无忧无虑和随心所欲地体验自己理想的精神生活和物质生活时，获得满足的心理感受。幸福是人们对自己理想的生活感到满足的主观感觉，是自然而然且发自内心的感受，而非客观标准。

英文：happiness 一词源于冰岛语里的happ，其意思为运气或是机会。Happ同时也是“偶然”（happenstance）这个词的来源。

      从两种语言来看，中国人更能用自己的语言比较具体地表达幸福的含义，而英语似乎具有空间和内涵，似乎中国人更理性，西方人更感性。

幸福到底是什么？它是一种情绪，就像快乐一样？还是没有痛苦？还是好运？“快乐”、“好运”、“狂喜”、“满足”这些字眼经常被视为“幸福”的代名词，但是它们虽然让人感觉很好，但是它们无法成为衡量幸福的标准，更不能成为幸福的支柱。

我只读了第一章，暂时没打算往下看，因为，我想在自己的空间里，自己的章节中停留一会儿，用自己的方式给“幸福”加个定义，幸福应该是“快乐与意义的结合”吧！幸福不是结果，更不是重点，它是一个过程，是一种体验，真正快乐的人，能够在自己觉得有意义的生活方式里享受它的点点滴滴，这个解释绝不仅限于生命里的某些时刻，而是人生的全过程，即使有时经历痛苦。正如爱因斯坦那一生，创造着，失败着，成功着，而他所在乎或许是那个过程，并不是那个耀眼的诺贝尔奖。

每个人所处的环境不同，个性不同，能力不同，但每个人都有寻找幸福的权利。我想我也可以这样，在自己空间内做自己喜欢做的事，做做课件，在桌子上摆满了纸条拼贴练习纸、睡觉前看看《斗破苍穹》、周末为家人做做美食，甚至网购了电烙铁、剥线钳、热熔胶、电线，半夜三更偷偷地把儿子遥控车中的遥控装置拆下来安装在模型飞机上，更让我幸福的是能和11位可爱可亲的朋友们战斗在数学教学的第一线，工作时我们互相合作，完成了一项又一项的任务，有汗水、有泪水，但更多的是彼此之间的信任与关怀，活动时我们都能举起手中的酒杯开怀畅饮。    

这些难道不是“快乐和意义”的结合吗？

      幸福着！工作着！生活着！