今天“莫小讲堂”又开课了。

虽然屋外阴雨绵绵，寒气袭人，但在莫小教育集团的北站校区多功能教室里，不见丝毫寒意。因为在这里，两校区老师齐聚一堂，共同聆听来自我们身 边的 老师们带来的小课题经验交流。

沈主任主持会议

本次“莫小讲堂”之小课题交流由三位来自集团内部的老师们和大家做经验分享与交流。他们分别是拥有区小课题后认真实施、撰写论文而获区论文二等奖的 娄燕 君老师，获杭州市课题成果评比三等奖的 童玲 老师和在2012年杭州市小课题中成功立项的 陈俊俊 老师。

娄燕 君老师给大家分享了小课题研究过程中的实践经验，即“做个有心人”， 娄 老师的工作做得非常细致，从新接一年级时和家长的每日一反馈到两个月后的每周一反馈，从家长、学生、同伴、课堂等用心搜集并记录的课题一手资料到最后精心组织，为论文、课题所用，从自己的点滴思考到最后的“教”、“研”相长，无一不透露出 娄 老师平时工作的扎实、细致及对孩子的用心良苦。也正因为有了这样的思考，有了这样的积累，有了这样的提炼， 娄 老师的论文获奖也在情理之中了。

娄老师介绍自己的经验

童玲 老师的小课题在杭州市成功立项，并获得了杭州市三等奖的好成绩，和她在课题实践过程中“踏踏实实做科研”的态度是分不开的。从开始的数据和资料积累，到后来的潜心写论文，再到抓住机会请教专家，一稿又一稿的修改，最终形成自己的终稿。不正验证了那句话嘛：好的论文是改出来的。只有不厌其烦的修改，本着“精益求精”的态度，才能修成正果。

童老师介绍自己做课题的经验

陈俊俊 老师对小课题研究的理解与感悟带给老师们的不仅仅是课题研究过程中的操作经验，更是一种对待研究的态度。看到 陈 老师对自己课题题目的再三斟酌，看到 陈 老师向大家展示的课题一稿、二稿、三稿……，论文一稿、二稿、三稿……，看到 陈 老师一页又一页的教学日志，看到 陈 老师在专家指导意见后的反思批注，看到 陈 老师向大家展示课题研究过程中“数学绘本”给自己、给孩子数学体验及乐趣，看到 陈 老师的阅读书目及阅读摘抄……真的敬佩这样实实在在做科研的老师，就像 陈 老师自己所说的那样“研究过程大于研究结果”，过程比结果更重要。

陈老师介绍自己做课题的想法

老师们认真的听讲

三位老师的交流带给老师们的是一种精神，一种踏踏实实的实干态度。虽然三位老师交流的切入点不同，但她们的共同之处便是“坚持、阅读、积累”，只要坚持不懈，肯写、勤写，勤阅读，勤思考，其实做课题、做科研并不难。

最后，周伟书记为三位在“莫小讲堂”开课的老师们颁发了证书，郁明校长和袁红强副校长为前期课题和论文获奖的老师们颁发了荣誉证书。今天的“莫小讲堂”，让我们发现身边原来还有许多有为的、默默无 闻的 老师们带着自己的教育理想，踏踏实实地在教学岗位上辛勤耕耘，他们就是莫小的“最美教师”。也期待下一次“莫小讲堂”给我们的惊喜及感动！

                          郁校长谈谈自己做课题的感受

杭州市莫干山路小学教育集团 沈秋华（供稿）