让教育之花在激情中绽放

 杭州市星辰幼儿园教科研综合组争创区级青年文明号材料

杭州市星辰幼儿园教科研综合组成立于1998年，近几年来，我们幼儿园一直把“教研兴园、科研兴教”作为座右铭，脚踏实地地开展科研工作，有效促成了幼儿园教育持续、快速的发展，促成了幼儿园办园水平的提高。现教科研综合组每个园区四个年级组，八个班级，创建集体成员37人，现有青年教师28人，占总人数的75％，这是一支具有朝气蓬勃的现代青年师资队伍。在新一轮改革开放的起点之年，以教育生态观理论为统领，以《纲要》和《省学前教育保教管理指南》精神为先导，以《幼儿园生活融合课程的实践研究》为突破点，深入教研训一体化规范管理，在规范中突显个性和特色，打造“生活教育优质项目”，确保师生身心和谐发展，健康快乐成长，并获得了不少令人瞩目的成绩，曾获得区《托幼一体化》早教示范园、下城区校（园）本教研示范学校、下城区示范家长学校、下城区心理辅导优秀站、下城区办学水平综合督导优秀级、下城区先进教科研组、全国中小学科研兴园示范基地等多项荣誉称号。

我园教科研综合组根据《机关事业单位类青年文明号评比标准》，按照本园教科研的实际情况，突显其特色，创建“学习型青年文明号”为主。用“团结、发展、和谐、创新”的工作作风做好各项工作。

一、健全领导班子建设，引领先进理念

（一）关键词——班子 教科研负责人对争创工作高度重视，按照创建区级“青年文明号”的要求，经过讨论成立了争创领导管理小组，由教科研负责人、各园区大教研组长以及各年级组教研组长具体负责，园领导负责人和家委会共同监督，分工合作，为创建工作提供了扎实的组织保证。教科研争创领导小组共同制定创建计划，以及根据实际情况进行调整并制定阶段性的计划。

（二）关键词——制度 争创工作需要有一套科学、合理、规范的管理制度做保障，我园教科研综合组以争创青年文明号为契机，重新整理，制定出一套切实可行的工作计划和有效措施。在创建领导小组提出的工作要求基础上，结合上级有关精神，制定了《星辰幼儿园教科研“青年文明号”争创活动措施》、《星辰幼教科研管理制度》、《星辰幼教科研组长岗位责任制》、《星辰幼教科研成果奖励制度》等，并向家长公开教科研有关教学动态、家长服务承诺、公开办事程序、公布“青年文明号”服务举报电话，接受群众监督，加大自身监管力度。

二、健全教师成长梯队，规范自主研修

（一）营造学习氛围。以园本教研为发展契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，为教师提供相互学习，相互研究，展示交流的机会，开展“教科工作思路群议会”，提高各级教研组的衔接与统筹，理顺关系。提高核心成员自身素质，以发现问题、解决问题为主线，优化教研过程，提高教研活动的实效性。关注新组长成长，结合区调研和走访活动，深入园区及小组教研现场。

（二）倡导研究氛围

1.全园研训：激发教师参加教研活动、领域研修的主动性；利用草根名师开展以“教师语言素养”、“愉快早操”为主线的项目培训；业务研训围绕教科研重点——“规范”，注重问题的发现与解决，提高研训的灵动性、实效性；利用“名师共享”制度，开展“百家讲坛”活动；抓住区环境比赛活动契机，进行环境创设研讨等。

2.新教师入职融入：通过“草根讲堂”、“三人行”、“师徒结对”、“园本课程实施汇报活动”等载体，帮助他们更快地适应幼儿园教育教学操作规范，融入园本文化。

3. 骨干教师锤炼：以“理论和实践素质的全面提高”为原则，开展骨干教师培养。修订园“名师资源库”准入与管理制度，将骨干教师的专业责权进行有效统一。结合区“种子教师”库建设，做好推荐工作。结合网片“示范工作站”，进行支教与进站培养。

4．园内外培训相结合。幼儿园积极创造条件，让教师外出参加不同形式的学习，如：“创新大会幼儿园集体教学有效性专题研讨会、市级立项课题开题论证会暨科研骨干培训活动、市幼儿园教师教学展示评比、市家庭教育指导工作者培训、市心理健康教育骨干教师赴北京学习考察、区语言绘本教学活动选拔等，加速教师的专业化成长，同时鼓励青年教师参加自学、函授、进修学习，教师大专学历达到100％，本科及在读达到47.5％，培养星级教师19名。

5.幼儿园大力提倡教师开展读书活动，营造良好的学习氛围，举行暑期读书交流会、教师节给教师送书，满足教师的学习需求，加快学习型组织的建设，通过多样化的园本培训，引领教师走“学习、反思、实践、研究”相结合的专业发展之路。不少青年教师获得了省、市、区级教科研论文、案例等荣誉。

三、健全特色服务，拓展园本创新载体

（一）教科研综合组将教科研中心着重放在“幼儿园生活融合教育”课程开发和应用，鼓励各园区继续以《生活融合课程》游戏文化、健康文化的拓展创新为主线，达成从课程内容体系开发到教育教学策略探讨的系统研究，提升教研品质。开展园本生活教育阶段展示研讨活动1次。发挥整合优势，尝试联动教研的开展——组间、园区间、姐妹园间的联动等。申报区研修联盟教研现场展示研讨活动，邀请区内专家对教研活动进行“坐堂问诊”。

（二）创设有效载体，开展特色服务。教科研综合组有着它独特的服务项目，始终围绕着“生活融合”开展服务。教科研综合组在期出会发放青年文明号服务卡，除了基本服务内容之外，还为家长提供有关生活教育方面的小信息以及咨询服务。教科研综合组利用各种契机开展志愿者服务活动，如节假日进社区开展幼教咨询活动、送教下乡结对活动（开展民间文化为主）、“教育公园、教育超市”大型咨询活动等等。除了集体服务之外，每个创建成员都要为其班级的幼儿进行进行一次课外辅导（生活取材方面的）。也利用“园节园日、传统节日”的系列活动，各年龄段开展挖掘其中的德育因素，举办每月一班德育展示活动。为家长提供相应的服务，如家长学校的开办、家长志愿者的协助等等。

（三）根据园的发展总目标，两个园区各自开展园区特色活动。施家桥园区围绕园节园日布置，创设良好的德育氛围。制定和开展了幼儿易理解的园节园日如礼仪日、国旗日、关爱日、树叶收藏日、服装节、交换日、探索日等。朝晖园区开展绿色环保教育，通过宣传教育、环保主题，积极组织幼儿开展环境教育的探索活动，体现人与环境的和谐发展。

总之，创建区级青年文明号是我们持之以恒的工作，我们心中的教育之花会不断在青春、激情中展现自己的美丽，将创建“青字号”工程的热情继续绽放，将它的创建精神发扬光大。